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小學網路安全文明教育圖片

發布時間:2023-06-10 06:06:53

⑴ 有關網路文明手抄報內容

手抄報內容可以寫網路的危害以及正確做法。

自90年代後期互聯網開始進入我國,如今已遍布城鄉。作為一種新的傳媒手段,互聯網在經濟建設和人們的各項活動中起著積極而不可忽視的作用,同時也為青少年學習、交流及娛樂提供了更為廣闊的天地。

對於未成年人來說,互聯網是一把鋒利的「雙刃劍」。但由於網吧管理的不規范和網吧經營者的利慾熏心,引發了諸多的不安全因素和社會問題。網吧像一個個美麗的陷阱,使許多青少年沉迷網路游戲,曠課、逃學,丟魂失魄、喪失意志、有書不讀、有學不上,荒廢了青春,迷失了人生。

沉迷於網路的學生,別說上課學習,就連吃飯睡覺也是能省就省,一天到晚迷迷糊糊,欲罷不能,可換來的是什麼呢?在此,我呼籲那些還迷戀於網路游戲,沉浸在虛幻甜蜜中的同學:當你的替身戰意正酣的時候,你可曾想到焦急的父母正在等待你回家的消息?

同時我也高興地看到,有不少學生曾經深受網吧之害,他們在老師、家長的幫助下,靠自己堅強的意志、堅貞不渝的信念在思想上築起一道堅固的長城,他們走出了網吧的漩渦,獲得了新生。他們的成績進步了,重新找回了人生價值。

同學們,你們是祖國的未來,民族的希望。為了你們的身心健康,為了你們的學業成功,為了你們的明天和前程,讓我們大家一起告別網吧,遠離「網毒」,驅除「網魔」,回到可愛的校園,回到溫馨的家裡,把握眼前的一點一滴,同創一片明凈的藍天吧!

⑵ 如何正確使用網路及網路安全教育

1、切實加強對學生的網路安全知識教育,要求各教學系部按照國家課程方案的要求,積極開設計算機網路課程,讓學生掌握必要的計算機網路知識。學校網路教室要盡可能延長開放時間,滿足學生的上網要求。

同時要結合學生年齡特點,採用靈活多樣的形式,教給學生必要的網路安全知識,增強其安全防範意識和能力。

2、進一步深入開展《全國青少年網路文明公約》學習宣傳活動。教育學生要善於網上學習,不瀏覽不良信息;要誠實友好交流,不侮辱欺詐他人;要增強自護意識,不隨意約會網友;要維護網路安全,不破壞網路秩序;要有益身心健康,不沉溺虛擬時空。

3、加強電子閱覽室、多媒體教室、計算機房等學生上網場所的管理,防止反動、色情、暴力等不健康的內容危害學生,引導學生正確對待網路,文明上網。

4、加強網路文明、網路安全建設和管理。採取各種有效措施,提高青少年學生分辨是非的能力、網路道德水平和自律意識,以及在網路環境下防範傷害、自我保護的能力。注重在校園網路建設過程中,建立網路安全措施,提供多層次安全控制手段,建立安全管理體系。

5、加強校園網路文明宣傳教育。要求各處室部門和學校各教學系部注意研究防止網路對青少年的不良影響,積極引導青少年健康上網。加強教師隊伍建設,使每一位教育工作者都了解網路知識,遵守網路道德,學習網路法規,通過課堂教學和課外校外活動,有針對性地對學生進行網路道德與網路安全教育。

6、加大與國家網路安全相關部門交流與合作,加強對校園周邊互聯網上網服務營業場所的治理力度。積極主動聯合市公安、消防、文化、工商、城管等部門,開展學校內部及學校周邊互聯網上網服務營業場所監控和管理,杜絕學生沉迷於網吧。

(2)小學網路安全文明教育圖片擴展閱讀:

網路安全教育趨勢:

1、引進先進理念和系統的網路安全教育體系

做好網路安全教育培訓,必須先整合國際和國內兩種資源,尤其要建立不同形式戰略聯盟,共謀網路安全教育培訓發展新路。要引進國際先進理念和系統的網路安全知識體系,針對不同年齡、不同教育層次研究一整套規范操作方法,拓寬網路安全教育培訓渠道,讓受訓者可以接觸到網路安全先進理念、系統的知識培訓和豐富的實踐體驗。

2、藉助E-learning 加強網路安全教育培訓

未來的培訓會更多地藉助互聯網培訓,根據CNNIC 第38 次全國互聯網發展統計報告顯示, 在線教育領域在不斷細化,用戶邊界不斷擴大, 服務朝著多樣化方向發展,同時移動教育提供的個性化學習場景以及移動設備觸感、語音輸出等功能性優勢,促使其成為在線教育主流。

3、加強學生的網路安全教育培訓

網路是一把雙刃劍,它給學生帶來極大好處和便利的同時,也引發了具有網路特色的安全問題。學生的網路安全教育在內容上必須包括網路法制教育、道德教育、安全防範技能教育以及網路心理健康教育四個方面的內容。

4、加強教師的網路安全教育培訓

隨著網路安全問題逐步顯性化,應加強網路安全和道德教育, 積極、耐心引導學生, 使他們形成正確態度和觀念去面對網路。同時, 給學生提供豐富、健康的網路資源, 為學生營造良好網路學習氛圍,並教育學生在網上自覺遵守道德規范, 維護自身和他人合法權益。

5、完善網路安全教育職業培訓

網路安全教育職業培訓對象主要為企事業、黨政機關從事網路安全管理的人員,這些人員職業素質提高關繫到各單位網路安全管理水平。因此,網路安全教育職業培訓是一個系統工程, 其網路安全培訓教材研發需要結合企業實際需要不斷完善。

⑶ 小學網路安全教育主題班會內容

小學生網路安全教育主題班會

⑷ 2022學校網路安全教育活動總結

2022學校網路安全教育活動總結6篇

總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,大家一起抽出時間寫寫總結吧。下面是我整理的關於2022學校網路安全教育活動總結,歡迎閱讀!

2022學校網路安全教育活動總結篇1

根據《南充市教育局關於開展全市教體系統網路安全宣傳周活動的通知》精神,我校自20____年11月26日至30日開展了主題為「網路安全知識進校園」的網路安全宣傳周活動,現將活動情況總結如下:

一、切實加強組織領導,建立健全各項網路安全管理規章制度

1、加強領導,明確責任。為確保學校網路安全管理工作順利開展,學校成立了校長任組長,其他領導為成員的網路信息安全管理工作領導小組,全面負責該工作的實施與管理。實行信息安全保密責任制,切實負起確保網路與信息安全的責任。嚴格按照「誰主管、誰負責」、「誰主辦、誰負責」的原則,落實責任制,明確責任人和職責,細化工作措施和流程,建立完善管理制度和實施辦法,確保使用網路和提供信息服務的安全。

2、健全制度,強化管理。建立健全了一系列的學校網路安全管理規章制度。包括:《學校信息安全保密管理制度》、《學校網路信息安全保障措施》、《學生上機守則》、《計算機室管理制度》、《計算機室管理員職責》、《辦公室電腦使用管理暫行規定》等。通過制度的制定與實施,切實讓相關人員擔負起對信息內容安全的監督管理工作責任。學校組織全體教職工學習了上級有關網路安全的文件,制定和完善了各項網路安全管理制度,組織師生學習網路安全管理常識,營造了網路安全管理氛圍。

二、加強教師隊伍建設,建立起了一支相對穩定的網路安全管理隊伍

1、網站內容更新全部由網站管理員完成,工作人員素質高、專業水平好,有強烈的責任心和責任感。網路所有信息發布之前都經分管領導審核批准。及時對網站信息進行監視,堅持保存、清除和備份的制度。校園網站維護、更新及時,網路安全得到重視,通訊報道及時,內容豐富。自去年學校接入了光纖,所有的教室、教師住房都安裝了埠。目前我校的網路安全穩定。學校領導對網路的管理、網路的安全極為重視經常性地聽取教師們的意見和建議。為了維護網路安全穩定的運行,學校實名上網制度,對每一個埠實行固定IP地址,實名上網不是為了監控教師,而是為了維護網路的安全、穩定運行,共同維護好我們的網路。

2、加大教師培訓力度。為了使培訓落到實處,不流於形式,學校領導每次都到親臨現場組織安排,現在我們的老師都能熟練掌握教室電教設備的使用,能夠通過校園網平台進行辦公,通過培訓教師的信息知識和技能有了一定的提高。使全體教師了解計算機的有關操作與應用,也使青年教師更好地將電教媒體服務於教學,從而促進了學校現代化教育的有效開展。

三、提高安全責任意旁鉛識,切實做好計算機維護及其病毒防範措施

由於學校計算機的不斷增多,日常出現故障的情況較為常見,為此,我校成立了專人負責學校計算機系統及軟體維護,由於平日能及時有效地維護,因此學校內各計算機使用均正常,無出現重大故障。但目前網路計算機病毒較多,傳播途徑也較為廣泛,可以通過瀏覽網頁、下載程序、郵件傳播等方傳播。為了做好防範措施,要求各學校每台機器都安裝了殺毒軟體,並定期 自動升級,對發現病毒的機器及時的進行處理。防止電腦內重要信息出現泄密或造成重大影響事件。

四、大力開展文明上網,安全上網等宣傳教育

加大宣傳教育力度,增強師生網路安全意識,自覺遵守信息安全管理有關法律、法規,不泄密、不製作和傳播有害信息。教育師生自覺抵制網路低俗之風,凈化網路環飢悶境,爛啟彎不打不健康文字,不發不文明圖片,不鏈接不健康網站不提供不健康內容搜索,不發送不健康信息,不轉載違法、庸俗、格調低下的言論、圖片、音視頻信息,積極營造網路文明新風。通過印製發放網路安全宣傳傳單、板報、班會等多種渠道,積極組織師生學習有關網路法律法規和有關規定,提高師生的信息安全防範意識,增加師生上網安全意識。

2022學校網路安全教育活動總結篇2

20__年x月x日至x日是「20__年國家網路安全宣傳周」。為進一步普及網路安全知識,提高廣大師生網路安全意識和防護技能,我校根據《__區教育系統20__年國家網路安全宣傳周活動實施方案》的要求制定本校活動方案,並且在活動期間認真落實每項子活動,情況總結如下:

一、藉助網路便利,擴大網路安全知識的宣傳、普及。

x月x日在學校群里預告活動並推送方案。按計劃,x月x日各班級通過Q群推送__網或__網「20__年國家網路安全宣傳周__省活動」專題頁面,明確20__年國家網路安全宣傳周主題為「網路安全為人民,網路安全靠人民」。

採用LED屏播出宣傳口號、辦手抄報等形式,扎實開展網路安全專項宣傳教育活動,普及《網路安全法》等相關法律法規和網路安全知識,提高全校師生的網路安全意識。

1、面向全體師生和家長推送網路安全知識。

2、動員教師和學生家長利用微信、微博等平台學習網路安全知識、推送網路安全宣傳信息。

3、多渠道宣傳,把網路安全種進人心。

二、豐富校園內活動,讓網路安全教育落地。

積極組織開展網路安全主題班會,著重加強網路貸款詐騙防範的知識普及,增強學生網路安全意識和防護技能,提升網路安全風險防範能力。

x月x日「校園日」活動,組織學生開展線下網路安全知識競賽活動。同學們積極參與,並且取得喜人成績。

1、開展主題教育班會。

2、網路安全知識競賽提升學生防範意識,鞏固防護技巧。

3、活動周結束後,學校製作公眾號,總結活動效果,延伸教育活動范圍。營造更好的網路安全教育氛圍。

2022學校網路安全教育活動總結篇3

為增強我市全體師生網路安全意識,提高網路安全防護能力,按照市網信辦《關於開展20__年__X市國家網路安全宣傳周活動的通知》要求,並結合我市教育系統實際情況,__X市教育局委託安全法規科、教育信息中心組織開展了全市教育系統20__年國家網路安全宣傳周「網路安全為人民,網路安全靠人民」校園日主題活動。

一、高度重視,加強領導。

開展網路安全宣傳周「校園日」活動,充分體現了以人民為中心的網信事業發展理念,是普及網路安全知識,增強全體師生網路安全意識的重要載體和平台,市教育局領導高度重視,下達《關於開展全市教育系統20__年國家網路安全宣傳周活動的通知》文件,印刷彩頁知識宣傳頁__份,組建宣傳小組,並對活動精心策劃,周密部署,結合各縣教育局和學校實際,開展體現有特色的網路安全宣傳活動。各縣區教育局、市直學校積極配合,認真開展宣傳活動工作,效果明顯,深入人心。

二、上下聯動,形式多樣。

x月x日,宣傳組分別在市教育大廈、__X市第一中學,全力認真開展多形式的宣傳活動:一是在宣傳橫幅上互動簽名,增強了全體師生對網路安全的信心與決心;二是播放公益宣傳片視頻,使得廣大師生充分深入了解網路安全的重要性;三是發放宣傳資料、互聯網法律法規讀本,廣大師生學習掌握了如何正確使用網路、如何安全使用網路等相關知識、技能;四是現場掃二維碼進行知識問答、師生互動答疑,積攢積分,互動競技,參與抽獎,贏取禮品。

各縣區教育局、中小學、幼兒園認真開展網路安全宣傳周校園日活動。一是開展線上宣傳活動。組織師生關注「__X市教育」微信公眾號,參與網路安全知識問答測試;充分利用網站、微信、微博等宣傳媒體開展網路安全宣傳活動。二是開展線下宣傳活動。各學校懸掛網路安全「網路安全為人民,網路安全靠人民」宣傳橫幅;在校園宣傳欄進行網路安全活動宣傳;在學校機房組織師生進行網路安全知識競賽活動,引導師生主動學習網路安全知識,加強網路安全自我保護意識;各班級組織召開網路安全主題班會,討論網路安全知識、預防電信詐騙,提高了學生網路安全意識,增強了預防和識別網路危險能力。

三、廣泛宣傳,營造氛圍。

本次活動取得圓滿成功。渲染了校園日網路安全的良好氛圍,增強了全市師生們的網路安全意識,提升了全市師生們安全防護技能,營造了健康文明的網路環境。取得了局裡領導和同事們充分信任,同時增強了社會公眾、廣大師生對網路安全和教育信息化的信心。

2022學校網路安全教育活動總結篇4

根據__省教育廳下發的《關於開展__省教育系統第X屆國家網路安全宣傳周活動的通知》文件精神及相關要求,在校領導的安排部署下,在相關部門同力合作下,我校於__年__月__日至__日舉行全校網路安全知識宣傳教育活動,通過網路安全知識的宣傳,有效提高了我校師生對網路安全風險和金融網路風險的防禦能力。學生通過網路安全教育懂得了如何避免瀏覽不良網站,學會讓網路幫助自己的學習,用網路開拓自己的視野,豐富自己的知識,合理利用網路多方位的提升自己。

我校網路安全宣傳周期間,主要通過以下方式大力宣傳了網路安全知識:

1、我校在教學樓和大門口等地方懸掛了網路安全宣傳標語橫幅,有效渲染了網路安全知識學習氛圍。

2、通過我校微信公眾平台宣傳網路安全知識,及網路安全宣傳活動情況。

3、通過我校法制教育大會向全體學生講述了網路安全知識。

4、通過我校__月__日舉辦的《中小學預防兒童意外傷害知識競賽》,讓學校了解更多的網路安全知識。

5、在我校網站信息技術資訊欄目發布了多篇網路安全知識相關,並及時發布有關這次網路安全宣傳周的活動記錄。

6、各班級組織開展了關於普及網路安全知識主題班會。

在這次網路安全宣傳周活動中,我校師生積極配合認真學習網路安全知識,充分認識到了網路給師生工作學習帶來的利與弊,增強了防範網路安全風險的意識,懂得了應該文明上網,健康上網。

總之,對中職學生進行網路安全教育是一項系統工程,需要社會、學校、家庭等各個部門通力合作、齊抓共管。以上是我校在網路安全宣傳周活動經驗總結。

2022學校網路安全教育活動總結篇5

今年「網路安全宣傳周」期間,經管學院策劃開展了系列教育活動,號召全體同學共同學習網路安全知識,增強網路安全意識。

維護網路安全,共享網路便捷。9月19日,學院學生會學生幹部於北校區西區雕塑前舉辦線下宣傳活動,擺放印有網路安全內容的易拉寶,張貼印有「普及安全網路知識,增強安全網路意識」的活動橫幅,號召過往的學生參與橫幅簽名活動。隨後,現場工作人員對「網路安全」相關知識進行宣講,引導同學們在留言板寫上自己對「網路安全」的經歷與感悟。經濟學171班學生王雲飛說:「伴隨信息技術革命的浪潮,互聯網正有力推動著人類社會的發展,深刻改變著我們的生活方式。同時,網路安全問題也相伴而生。作為新時代大學生,我們應自覺遵守網路秩序,維護網路安全,讓不文明網路行為遠離我們的生活。」

宣傳網路常識,增強安全意識。9月20日,經管學院學生會學生幹部們帶著提早准備好的網路安全主題宣傳單,走訪分發到學生宿舍,並向同學們講述身邊的`網路安全隱患,提醒大家在享受網路便捷生活的同時防患於未然,掌握網路安全常識,自覺遵守網路秩序,維護自身網路權益。11號樓214舍長李曉雨說:「通過這次宣講活動,我了解到身處網路的時代的我們應該有高度的安全意識、文明的網路素養、守法的行為習慣、必備的防護技能,必須時刻綳緊網路安全這根弦,築牢『頭腦中的防線』,讓網路安全意識內化於心、外化於行。同時,要自覺踐行社會主義核心價值觀,弘揚網上正能量,倡導文明健康網路生活方式,用中華傳統思想道德文化滋養網路、滋養社會。」

交流安全隱患,提高防範能力。線下積極開展宣傳活動的同時,學院線上活動也在如火如荼地展開。學院官方微信平台於「網路安全宣傳周」期間發布系列主題問答,鼓勵學院師生積極參與討論,圍繞「為什麼設立『國家網路安全宣傳周』」「如何防止網路詐騙」等問題展開熱烈討論,用自身經歷提醒大家網路安全的重要性。學院新媒體中心副主任__說:「作為一名新媒體平台的工作者,時刻都在接觸網路,對我們來說,改變不健康的上網習慣、加強網路防護措施,讓不法分子無機可乘尤為重要。」

2022學校網路安全教育活動總結篇6

今年9月17日至23日為國家網路安全宣傳周,活動主題是「網路安全為人民,網路安全靠人民」,為響應2018年國家網路安全宣傳周的號召,結合上級相關文件精神,9月21日下午,校團委組織我校32個班級團支部、16個中隊開展了以「弘揚網路正能量,爭做青年好網民」、「從小爭做中國好網民」為主題的網路安全教育活動。

本次活動根據教育對象的年齡和心理不同,各級團支部和中隊採取不同的形式開展。初一年級各中隊組織觀看了《從何而來的木馬照片》等網路安全微視頻;初二各中隊圍繞「從小爭做中國好網民」這一主題進行了討論學習;高一年級各團支部以「弘揚網路正能量,爭優中國好網民」為主題進行了團課學習和討論;高二年級各支部則組織觀看了網路安全電視專題片《第五空間》。

該活動的開展,旨在引導校園青少年增強新時代中國好網民「六個意識」,提高青少年的網路安全意識,了解一些網路安全知識,從而引領青少年文明上網,讓青少年用好網路,而不是被網路所用。

⑸ 網路安全教育主題班會教案

網路安全教育主題班會教案5篇

隨著信息時代的到來,越來越多人平常的學習、工作和生活已經離不開計算機網路,隨之出現的是各類網路安全問題。下面是我給大家整理的網路安全教育主題班會教案,希望大家喜歡!

網路安全教育主題班會教案【篇1】

一、設計背景

計算機與網路已經成為了我們工作,學習及生活上必不可少的工具。但是,越來越多的中學生上網成癮。我們時常可以看到關於中學生上網成癮而夜不歸宿、因犯網癮而導致犯罪、甚至自殘自 殺等這類觸目驚心的新聞。網癮嚴重危害了學生身心的健康發展以及家庭的幸福,當我們在努力去幫助學生預防網癮的同時,我們是否應該提醒學生在上網的時候掘談要注意言行,注意防止受騙等安全問題呢?「拒絕網癮,安全上網」,是我們今天要討論的主題!

本節課在教學過程中採用了一個WEB教學平台,並將地點定於學生機房,目的是想論證一個想法,當社會不斷地發展,學生課堂學習的時候,可能會達到人手一機的學習條件,那麼到時我判族碰們可以怎麼樣去開展教學工作呢?我們是否可以將傳統的紙質測試,討論以及作業上交都利用電腦來完成,並且將都師教案共享在網路上,讓學生在課前課後都能夠學習呢?

二、 教學目標

1、通過網路成癮自測題,讓學生明白自己是否有網癮的傾向。

2、通過數據及案例分析,讓學生了解網癮及其危害

3、學會健康上網、安全上網的方法

三、 教學過程

1、 導入:網路成癮自測題

2、 認識網癮,拒絕網癮

(1)網癮是什麼

(2)網癮的危害

3、 安全上網

(1) 網上交友需謹慎

(2) 「黑」人電腦是犯罪

(3) 網上交易防陷阱

(4) 網上造謠也違法

4、 小結

(1) 討論投票

(2) 小結

網路安全教育主題班會教案【篇2】

一、班會主題:

提高網路安全意識合理利用網路資源

二、班會目標:

1、提升大學生三種網路相關的能力:分辨網路安全隱患的能力、正確使用網路資源的能力、合理使用網路的自控能力。

2、樹立一種網路觀念:網路是大學生的學習資源,而不僅僅是娛樂工具。引導大學生將網路成為自己的學習工具,做網路的主人,使豐富的網路資源為己所用,提高自我競爭力。

三、班會背景:

新學期伊始,我所帶的大一學生已經成為大二學生,他們已經基本適應了大學生活,在專業學習、校園生活、社會實踐等方面都進展有序。為了方便自我學習和生活,很多同學在大二學年都配置了電腦,在宿舍也開通了網路,網路在為同學們的網上課程學習、課外娛樂活動、大學生校內網交流、網上購物、網路資源使用等提供了極大的便利,但我們也同時看到,網路使用是一把雙刃劍,很多同學在網路交友、網路購物、網路游戲等中誤入歧途,有的交友不慎感情受傷甚至人身受到傷害、有的沉迷游戲荒廢學業不得不退學、有的網路購物不慎被騙遭受經濟損失的等等,可以說,網路在給我們大學生呈現一幅美好畫面的同時,背後也波濤洶涌遍布暗礁。大二學生有的還沒有足夠的警惕心和較高的辨別能力,很容易在網路中迷失自我,陷入危機,有必要通過主題班會的宣講,提高同學們分辨網路安全隱患的能力、正確使用網路資源的能力、合理使用網路的自控能力,真正做到網路服務於同學們的成長成才。

四、班會時間:

待定

五、班會地點:

待定

六、班會對象:

全體同學

七、准備工作:

1.對同學們網路使用情況的摸底調查。

2.收集有關網路安全的文字、視頻資料及網路不安全的案例。

3.請班級同學編排有關於網路安全的小品。

4.對各班委相關工作進行分配。

八、活動流程:

1.班級組織委員組織同學們准時到場並進行簽到。

2.請同學們欣賞小品,通過小品明確本次班會主題,主持人宣布班會正式開始。

3.現場調查一下同學們網路的使用用途以及在使用過程中遇到的問題。

4.展示有關於網路使用安全的圖片和視頻資料,請同學們講講觀後感受。

5.結合案列,詳細介紹大學生在網路使用過程中可能遇到的各種安全隱患如網路穗數交友不慎、網路購物不當、網路游戲成癮、網路言語不實等可能導致的一系列後果等,讓同學們對網路安全能形成全面清晰深刻的認識,提高對網路安全的辨別能力。

6.結合大學生的學習和生活,展現網路優越的一面如免費網路課程資源、學校圖書館網上資源、大學生就業資源網站等,形成正確使用網路資源的能力。

7.請相關學生現身說法,介紹網路安全教育經驗,主持人指出網路只是豐富我們學習和生活的一種途徑,不能過度依賴和沉湎於網路中,鼓勵同學們在現實生活中多加鍛煉,提高對網路使用的自控力,真正做到讓網路成為大學生學習的助推器,生活中的好幫手。

8.輔導員進行總結,請同學們再次認識到網路的利與弊,重視網路使用中的安全隱患,將網路成為自己的學習工具,做網路的主人,使豐富的網路資源為己所用,提高自我競爭力。

九、班會總結:

1.同學們在使用網路資源的時候,一定要提高警惕,學會分辨網路各類隱患。

2.面對網路資源的龐雜紛繁,要學會如何合理利用的能力更加重要,班級可以成立網路中心小組,幫助同學們鑒別真偽、去除糟粕,提高網路安全系數。

3.每一個同學都應該好好把握大二時光,加強專業學習,使網路資源服務同學們的自我成長。

網路安全教育主題班會教案【篇3】

一、教學目標

(1)知識與技能目標

要求學生懂得安全使用網路的必要性,通過讓學生經歷身邊案例的分析過程,使學生體會網路成癮的危害,熟悉網路成癮的特徵及預防方法,培養學生發現、歸納的能力,及解決問題的能力。

(2)過程與方法目標

作為教師不僅要傳授給學生信息技術的知識,更重要的是傳授給學生掌握信息技術的方法、思想、意識。在體驗事例分析活動過程中充滿探索性和創造性,並在活動中就獲得成功的體驗與喜悅,樹立戰勝困難的自信心。(3)情感與態度目標

培養良好的日常行為習慣,學會健康上網,具有辨別、防範能力。

二、教學重難點

重點:讓學生體會網路成癮的危害,並從中學到正確使用網路的方法。

難點:讓學生戒除網癮,遠離虛幻,回歸真實。

三、教學媒體准備

課件——展現案例

四、教學過程

(1)創設情景,導入新課首先做一些采訪活動(實話實說)

1、你上過網嗎?你有QQ號嗎?

2、你上網主要目的是做什麼?玩不玩游戲?

3、你結交過網友嗎?你和網友主要進行哪些方面的交流?

4、你曾經有過去網吧的經歷嗎?能給大家講講嗎?

5、你現在是怎樣看待去網吧的?

6、周末在家上網嗎?一般多長時間?做些什麼呢讓學生打開心扉,實話實說,引發學生的討論。

(2)合作交流,探究新知

1、談一談:網路給我們生活帶來什麼樣的便利

讓學生分組自由討論,小組展示。課件展示:網路給我們帶來的便利。

2、網路是先進的,也是危險的。它改變了我們的生活,也充滿著陷阱和誘惑。

讓學生分組自由討論,小組展示。

課件展示:案例展示,上網或去網吧上網會導致什麼後果?

3、總結:進網吧的危害

4、結合學生實際測一測班裡的學生是否存在網癮

5、讓學生討論如何抵制網路誘惑

(3)拓展延伸

展示實際生活中的三個情景,讓學生根據所學知識運用。

(4)發出倡議遠離網吧、文明上網;拒絕誘惑、戰勝網魔。

五、課堂小結

通過本節課,同學們要知道我們生活的世界存在著種種誘惑。特別是要學生認清現在不良網路游戲誘惑的嚴重危害,自覺自願地追求文明向上,高雅健康的人生。

六、作業布置,鞏固所學

1、制定抗拒網路誘惑的計劃

2、准備採用的具體措施

七、課後反思:

本節課我圍繞網路安全知識展開,教學設計了六大環節,這六大環節環環相扣,深入解了所講知識,所舉案例既調動了學生學習的興趣,又很好的突出了本節課的重難點。小組討論熱烈而又適宜,體現了老師為輔,學生為主的教育原則,體現了本節課所確定的學法與教法。

總而言之,這堂課使我學到了不少東西,但也有不足之處,如,教學環節緊湊性還有待提高,學生的表達能力,老師的傾聽能力,還欠缺火候,這些都有待今後不斷的學習。

網路安全教育主題班會教案【篇4】

教學目標:

1知識與技能目標:要求學生懂得安全使用網路的必要性,通過讓學生經歷身邊案例的分析過程,使學生體會網路成癮的危害,熟悉網路成癮的特徵及預防方法,培養學生的發現能力、歸納能力、應用意識、解決問題的能力和創新能力。

2過程與方法目標:作為教師,不僅要傳授給學生信息技術的知識,更重要的是傳授給學生掌握信息技術的方法、思想、意識。在體驗案例分析活動過程中充滿著探索性和創造性,並在活動中獲得成功的體驗與喜悅,樹立戰勝困難的自信心。

3情感與態度目標:培養學生對未知知識探索的能力及自學能力。培養學生的判斷能力、辨別能力及防範能力。

教學重難點:

重點:讓學生體會網路成癮的危害,並從中學到正確使用網路的方法。

難點:戒除網路成癮的若干方法的正確使用。

教學過程:

一、創設情景,導入新課

以那英的歌曲《霧里看花》引入本課課題。「霧里看花水中望月你能分辯這變幻莫測的世界」你知道我們身邊有哪些不良誘惑嗎?網路的誘惑金錢的誘惑黃賭毒的誘惑邪教的'誘惑「借我一雙慧眼吧,讓我把這紛擾看得清清楚楚明明白白真真切切」請問:那英想借一雙慧眼看清這個世界,那我們能不能用我們的慧眼認清網路的危害,並果斷地拒絕它們呢?(以學生熟悉的歌曲作為本節課的自然引入。)

二、合作交流,探究新知

通過觀看網路成癮的一些案例,了解網路成癮的特徵。

材料一:成績優秀、關心集體的小傑,被網路所吸引,沉迷網路,學習成績下降,後來為了上網費,走上了搶劫的犯罪之路。

材料二:據新華社報道,在近幾年的全國刑事作案人員中,青少年竟占總數的60℅以上,而其中未成年人犯罪比率更是逐年遞增。目前,全國在管教所服刑的少年犯就達1萬餘人,在勞教所的則更多。廣州市海珠區看守所現有6個少年監舍,共在押未成年人77人。其中三成學生是沉迷玩「機」,中「毒」成癮誘發犯罪。

材料三:20__年6月1日,長崎縣佐世保市一名小學6年級女生因網上聊天與同學發生爭吵,之後她在學校內用刀殺死了與之相爭的同學,在日本引起軒然大波。家長們由此發現,很多中小學生在回家後,會花大量時間在網上聊天。中小學生聊天的對象往往是自己的同學,如果和陌生人聊天發生不快,可以不理對方了事,但和同學網上爭吵,虛擬網路空間就會引發現實矛盾。由於網上聊天互不見面,說話不留情面,矛盾容易加深,一旦矛盾激化就可能釀成慘禍。

三、觀察特徵,深入探究

根據網路成癮的特徵,深入探究,深刻了解網路成癮的危害,主要體現在以下五個方面:

1、摧殘身體,影響健康2、心理受損,人格異化3、滋生是非,擾亂治安4、影響學業,貽誤終生5、安全隱患,危及生命

四、範例解析,深化新知

傳說古希臘有一個海峽女巫,她用自己的歌聲誘惑所有經過這里的船隻,使它們觸礁沉沒。智勇雙全的奧德賽船長勇敢地接受了橫渡海峽的任務。為了抵禦女巫的歌聲,他想出了一個辦法:讓船員把自己緊緊地綁在桅桿上,這樣,即使他聽到歌聲也無法指揮水手;並讓所有的船員把耳朵堵上,使他們聽不到女巫的歌聲。結果,船隻順利地渡過了海峽。

請問:1、奧德賽船長如何使船隻順利通過了海峽?

2、從這個事例中,你能否找出自覺抵制不良誘惑需要的條件?小明今年13歲,是某校初一學生。他原本聰明伶俐,品學兼優,去年曾榮獲省中小學生計算機網路知識競賽一等獎。自從在網吧迷上網路游戲後,每天一放學,他就往網吧里雙休日則更是無所顧忌,全天泡在網吧,有時還和同學們在網吧里「包夜」,十分痴迷。

請問:你有拯救小明的好主意嗎?

通過古希臘的一個神話故事,和關於小明同學的一個案例,讓學生分組交流探討其中的問題,從而得出戒除網癮的一些方法。(學生暢所欲言,培養語言表達及概括能力)

五、暢談收獲,歸納總結

根據學生的探討結果,教師歸納總結出戒除網癮的一些切實可行的好方法:第一步,採取認知療法,使網路成癮者堅定戒除網路成癮的信心

(1)幫助網路成癮者正確了解網路,指出網路的益處和缺點,讓受治者學會去分辨什麼是對自己有益的,利用網路擴展知識做偶爾的放鬆和娛樂。

(2)幫助網路成癮者做自己我認知。

(3)與網路成癮者一起制定人生規劃,幫助其找出自己的理想和目標,增強自己的責任和使命。

這一治療階段要達到的治療效果是:讓網路成癮者從思想上認識到網癮的危害性,主動要求戒除,待成癮者願意積極配合治療後進入下一治療階段。第二步,採取系統脫敏的方法,使網路成癮者逐步戒除網癮治療者和網路成癮者一起制定戒除網癮計劃。具體內容如下:

(1)上網時間計劃。在一個月內逐步減少上網時間,最終達到偶爾上網或不上網。

(2)啟動獎勵機制給予適當刺激。網癮者能按計劃執行,則建議家長給予獎勵(用代幣制),即每周發給適當的代幣,到月終兌換為現金。做不到時則罰,但不可打、罵。

(3)建議家長安裝一些學習軟體和有益於身心健康的游戲,與孩子一起製作一些軟體,引導孩子登陸一些好的教育網站,鼓勵孩子通過收發電子郵件的形式與同學老師、親戚朋友溝通交流。

此階段要達到的效果是:使網路成癮者生活作息時間歸於正常,基本脫離網癮。

第三步,採取代替療法,使網路成癮者真正戒除網癮

通過上述兩個階段的治療,網路成癮者如不再用大量的時間上網,應幫助其制定出替代網路、釋放學習壓力、滿足精神需求的娛樂項目。具體建議如下:

(1)培養孩子健康的興趣愛好,在取得孩子同意的情況下參加如繪畫、航模、音樂等第二課堂的學習。

(2)滿足青少年充實的精神生活和娛樂需要,可以在學習之餘根據孩子自己的喜好安排如游泳、打球等一些戶外運動,讓孩子勞逸結合的學習,

(3)有意的讓孩子參加一些社交活動,與同伴建立友誼,學習之餘,去看一場電影,或是體育比賽,組織郊遊等。

此階段要達到的效果是:讓網路成癮者感受到除了網路以外的豐富多彩的生活,轉移分散受治者對網路過分的注意力。讓受治者真正的戒除網癮,讓網路和其他學習工具、日用品一樣成為生活中一件普通的事情。另外要徹底治癒網路成癮綜合症,還要注意以下幾點:1、提高學生抵制誘惑的能力2、教育學生調整好心態

3、學校、家庭雙管齊下,共同教育

六、作業布置

網路安全教育主題班會教案【篇5】

教學目標:

1、讓學生認識到網路有積極的一面,也有消極的一面。

2、讓學生加強對不良網上內容的抵抗力。

3、正確對待互聯網,做健康陽光青年。

教學重點:

讓學生對互聯網有一個正確的態度,正確利用網路。

教學難點:

提高網路自製力,讓學生有節制的上網。

教學方法:

講授法,討論法,演講 法。

教學時間:

1課時

導入語:據中國青少年網路協會提供的數據,目前,城市上網小學生比例為25.8%,初中生為30%,高中生為56%。我國網癮青少年約占青少年網民總數的13.2%,而13歲至17歲的中學生群體成為「網癮重災區」。網路這把「雙刃劍」正在無情地吞噬著青少年的身心健康,因迷戀上網而逃學、離家出走、搶劫甚至猝死在網吧、走向犯罪道路的現象屢屢發生。

一、認識網癮,拒絕網癮

1. 網癮是什麼

「網癮」可謂互聯網成癮綜合征。即對現實生活冷漠,而對虛擬的網路游戲、情愛、信息等沉溺、痴迷。它是一種行為過程,也是行為發展的終結。心理學認為網癮是一種精神病;而心理老師認為網癮是正常人出現的心理問題(特例除外)。網癮具體可分為網路交際癮、網路游戲癮、網路信息癮和網路賭博癮等類型。

2、網癮的危害

青少年患上網癮後,開始只是精神依賴,以後便發展為軀體依賴,長時間的沉迷於網路可導致情緒低落、視力下降、肩背肌肉勞損、睡眠節奏紊亂、食慾不振、消化不良、免疫功能下降。停止上網則出現失眠、頭痛、注重力不集中、消化不良、惡心厭食、體重下降。由於上網時間過長,大腦高度興奮,導致一系列復雜的生理變化,尤其是植物神經功能紊亂,機體免疫功能降低,由此誘發心血管疾病、焦慮症、抑鬱症等。青少年正處在身體發育的關鍵時期,這些問題的出現都會對他們的身體健康和成長發育產生極大的影響。網路成癮的青少年最為直接的危害是影響了正常的學習,使他們不能集中精力聽課,不能按時完成作業,成績下滑,喪失學習的信心和興趣,甚至會發展到逃課、輟學。網路中各種不健康的內容,也可造成青少年自我過分放縱,使法律及道德看念淡薄,人生觀、價值看扭曲。患有網癮青的青少年,為了能上網,他們不惜用掉自己的學費、生活費,不惜喪失自己的人格和自尊向人乞討,在外借錢,在家欺騙父母,甚至會發展到偷竊、搶劫,最後走上違法犯罪的道路。

二、及早預防,樹立正確的網路意識

染上網癮的孩子多半是自製能力差,內心得不到理解,對學習表示厭倦的孩子。對於他們,我們必須讓他們改掉陋習,不要注重成績,更重要的是素質教育,理解和支持與鼓勵他們,使他們變得陽光,開朗,自信,這才是前提。

1、幫助孩子認清網路的虛擬性和隱蔽性。

眾所周知,我們在家裡,只要一根網線,甚至不要線,我們就可以方便的與來自各地的人們交談,但是你從不知道他的真實狀況,青少年對社會沒有任何經驗,容易上當受騙,因此家長應該講清網路的虛擬,告訴孩子辨別網路騙 局的技巧,使孩子樹立正確的上網觀念

2、限制上網時間和上網內容

孩子每天上網時間2個小時比較好,可以幫助孩子制定一個日程表,多做一些運動,不要守在電腦前面,對身體也不好。還有孩子上網的內容一定要監控好,我們可以安裝一些軟體來定時截圖,或者查看瀏覽器瀏覽歷史等,及時了解孩子使用網路的狀況,把孩子瀏覽的內容引導至新聞,學習等方面。如果年齡小的孩子,家長一起陪同上網。

3、與孩子交流和溝通

經常與孩子交流,聊聊天,讓孩子傾訴自己的煩惱,敞開自己的心扉,尤其是內向的孩子,更應該獲得父母的理解,不要讓他們把網路當作交流,發泄情緒的對象。不要是孩子內心感到寂寞,要學會傾聽孩子。

4、防止孩子去網吧上網

網吧發生的各類事故新聞報道也很常見,那裡的環境以及上網的人,以及人們上網所瀏覽的內容都會給孩子造成各種不良影響,因此讓孩子去哪裡上網,都不可以去網吧否則在網吧環境的熏陶下,孩子的成長肯定是不利的,有可能染上網癮。並且光顧一次後,更有可能出現第二次,第三次……

5、一旦染上網癮,必須及時制止

當孩子已經成迷於網路而無法自拔時,我們就需要聯合老師,關注孩子的動態,避免繼續去網吧,講明其危害,幫他們樹立正確的人生觀,價值觀。這個也需要動員全社會的力量,需要政府保證未成年人所享有的權利。但是我們作為父母更需要給孩子關懷,讓他們心中有愛,注重孩子的道德教育,讓他們明白自己人生價值的取向。

⑹ 網路安全教育主題班會

網路安全教育主題班會5篇

主題班會有鮮明的主題和明確的穗數目的,既是對學生進行教育的活動形式,又是使學生得到鍛煉的活動方式。下面是我給大家整理的網路安全教育主題判族碰班會,希望大家喜歡!

網路安全教育主題班會篇1

教學目的

為了貫徹落實國家信息部安全使用網路的倡議,繼續進一步搞好我校的網路使用安全教育,減少因網路的使用而帶來的負面影響,杜絕網路潛在危險。

活動過程:

一、導入

1.同學們,你們喜歡玩電腦嗎?上過網的請舉手;「你們平時上網都做些什麼?」(學生回答)

2.師述:看來,同學們利用網路做了許許多多的事情。通過網路我們能查資料,玩游戲,聊天,看天氣預報,看新聞,看小說,發郵件,聽音樂,看電影,購物等。給我們的工作和生活帶來了便利,網路世界是精彩的,它豐富了我們的生活,但是如果不會科學、安全、合理的上網,同樣會也給我們帶來了危害。

二、教學過程

(一)警鍾長鳴

同學們,你們平時都在什麼地方上網?你每周的上網時間大約是幾小時呢?(請同學們說一說)適度的上網對我們來說是可以的。如果經常長時間的上網,好不好呢?那麼長時間的上網會對我們未成年人有哪些影響呢?我們一起看一看真實的案例

(二)網路的危害

1.請同學們在小組內進行交流討論,並請小組長記錄下來。

2.學生發言。

3.老師補充並總結。

(1)危害身心健康

(2)導致學習成績下降

(3)弱化道德意識

(4)影響人際交往能力

(5)影響人生觀、價值觀

老師建議:

①上網前定好上網目標和要完成的任務;

②根據任務,合理安排上網時間長度。

③上網前經過家長的同意。

④上網時間最多不要超過2小時。

(三)什麼叫「網癮」?(板書)

你知道什麼叫網癮嗎?

「網癮」可謂互聯網成癮綜合征(簡稱IAD)。即對現實生活冷漠,而對虛擬的網路游戲、情愛、信息等沉溺、痴迷。

如何判斷上網成癮呢?

主要表現為,一到電腦前就廢寢忘食;常上網發泄痛苦、焦慮等。以上症狀是上網綜合征的初期表現。更有甚者表現為上網時身體會顫抖,手指頭經常出現不由自主敲打鍵盤的動作,再發展下去則會導致舌頭與兩頰僵硬甚至失去自製力,出現幻覺。

防止網癮最重要的一條就是嚴格控制上網時間,每天以不超過兩小時為宜。兒童青少年處於發育時期,更應嚴格節制。

(四)未成年人上網指導

同學們,我們知道了「網癮」及網癮的危害,大家說說你今後應該怎樣對待上網問題呢?

1.請同學們在小組內進行交流討論,並請小組長記錄下來。

2.學生發言。

3.老師補充並總結。

(1)遵守網路規則,保護自身安全。

(2)學會目標管理和時間管理,提高上網效率。

(3)積極應對生活挫折,不在網路中逃避。

4.為了指導青少年能夠科學、文明、安全地上網,團中央,教育部,文化

部還聯合制定了《全國青少年網路文明公約》,藉此機會,下面請全體起立,舉起右手至耳旁,讓我們庄嚴地宣誓:

要善於網上學習不瀏覽不良信息

要誠實友好交流不侮辱欺詐他人

要增強自護意識不隨意約會網友

要維護網路安全不破壞網路秩序

要有益身心健康不沉溺虛擬時空

三、小結

同學們已經做出了自己的,我相信同學們從現在起一定能做到「遠離網吧,安全文明上網」,希望大家課下把學習到的網路安全知識廣泛宣傳,人人爭做安全小衛士。

網路安全教育主題班會篇2

班會目的:

讓同學們清楚地認識到網路上存在的各種不安全的隱患,學會在虛擬的網路世界中保護自己的利益;理智地對待各種誘惑,抵制不良思想的侵蝕;尤其注意不能沉迷網路游戲,用血淋淋的事實敲響警鍾。

整體流程:

1、對網路中遇到的問題,大家發表見解。

2、看案例和資料掘談,談感受。

3、班主任進行總結。

詳盡流程:

甲、乙合:各位同學大家好!這節班會課的主題是《網路安全教育》。

主持人甲:相信同學們對網路都比較了解,但對於網路安全問題又有多少認識呢?不如我們先聽李釗提幾個有關網路安全的問題吧!

1、暢所欲言

主持人乙:下面的問題都是同學們在上網的過程中遇到的,你們是如何處理,又是為什麼呢?請同學們暢所欲言。

(1)你上網有節制嗎?時間是怎麼安排的?一般是做什麼事情?

(2)你有沒有保護好自己的上網密碼,個人資料?

(3)你會不會把自己的姓名、家庭住址、學校名稱或者電話號碼、照片等,提供到聊天室或公共討論區?

(4)你會接收不認識的人發過來的文件等資料嗎?為什麼?

(5)對於暗示、挑釁、威脅等不良信息,你會如何處理?

(6)對發布不良信息的網站、不健康的聊天室以及不健康的頁面,你會採取怎樣的態度?

(7)有人以贈送錢物或見面等為理由,提出赴約或登門拜訪時,你會怎樣做?

主持人甲:看來同學們對網路安全的認識是比較全面的,都能理智的控制自己不受不良

思想的侵蝕。

據稱,目前中國網路的負面影響主要有以下3個方面:其一、國內外敵對勢力在互聯網上刊載大量反動性、煽動性、暴力和低級庸俗的內容。對未成年人身心健康造成嚴重的不良影響。其二、很多犯罪分子利用網站、網吧提供的平台,針對未成年人自控力較弱的特點,利用上網聊天的機會尋找目標實施詐騙、搶劫等犯罪活動,給未成年人的人身安全直接造成威脅。

(8)你曾經去過網吧上網嗎?甚至是玩游戲?

(9)你玩網路游戲嗎?是哪一類型的?會模仿游戲裡面的語言和動作嗎?身邊的同學又有沒有模仿甚至經常談論?

(10)如果你的身邊有沉迷網路游戲的同學或親戚朋友,你能說說他們的表現嗎?

主持人甲:沉迷網路甚至網路游戲不僅影響我們的學習和心理健康,還可能會讓我們走進一個歧途。模仿游戲中的語言或動作,造成慘劇。

2、看案例和資料,談感受

主持人甲:3月7日,順德容桂一所小學的學生在課間嬉戲時模仿網路游戲中的場景進行打鬥。同班好友小彭和小龔各自飾演一款當下流行的網路游戲中的敵對角色,「戰斗」進行中,小龔不慎用彈簧刀刺死了小彭。

同學自由發表看法:為什麼會出現這樣的慘劇,你從中想到什麼?你會怎樣要求自己?

主持人乙:這起慘劇的發生,當然不是偶然的。它的背後,是數量龐大的青少年網路游戲大軍。根據最新統計的結果,目前中國約有2000萬網游少年中,其中的260萬人是網游成癮者。此前,上海市青少年網路成癮調查結果顯示,該市青少年網路成癮總發生率為14.2%。「網路成癮」已成為導致這批青少年家庭矛盾加劇和參與違法犯罪的誘因。

網路成癮症:可造成人體植物神經紊亂,體內激素水平失衡,免疫功能降低,引發心血管疾病、胃腸神經官能病、緊張性頭疼、焦慮、憂郁等,甚至可導致死亡。

3、班主任總結

網路為我們提供了豐富的信息資源,創造了精彩的娛樂時空。成為學生學習知識、交流思想、休閑娛樂的重要平台,增強了與外界的溝通和交流,但網路猶如一把雙刃劍,其中一些不良內容也極易對學生造成傷害,存在很大的安全隱患。這節班會課,我們通過從上網的時間安排,到在網上選擇性地瀏覽信息,對虛擬網路中各種情況採取的自我保護措施,最後到對網路游戲的正確認識做了交流和討論,目的就是讓同學們清楚地認識到網路安全的重要性,學會理智的對待各種誘惑,從而更好的利用網路促進我們學習的進步。

班會結束!

網路安全教育主題班會篇3

為了加強學生樹立網路安全的自己保護意識,提高網路安全防範技能,學校積極開展國家網路安全宣傳周活動。

一、精心組織,狠抓落實

為確保宣傳周活動不走過場,達到預期效果,學校強化措施,狠抓落實,確保了活動取得實效。成立了以該校校長為組長的宣傳活動領導小組,全面負責本次宣傳活動的方案擬定、工作部署、組織協調等工作。學校領導班子成員各負其責,全力按照上級的工作要求,做好本次宣傳周的活動。

二、形式多樣、內容豐富

1、懸掛網路安全橫幅。在學校師生主要活動區域懸掛網路安全橫幅,積極營造網路安全文化氛圍。

2、網路宣傳。在校園平台開辟網路安全宣傳專欄,發布相關的安全知識、法律法規及相關案例,供廣大師生學習使用。

3、通過QQ群和微信群推送網路安全信息。通過QQ群和微信群面向全校師生及家長進行網路安全信息推送,將網路安全教育深入到各個方面。

4、校園廣播宣傳。活動期間,學校校園廣播站廣播有關網路安全的常識,提高師生網路安全意識。

5.舉辦網路安全教育知識講座觀看網路安全教育宣傳片。學校各班利用班班通組織學生開展網路安全知識講座;觀看網路安全教育宣傳片。通過一個個鮮活的事例來教育學生理解網路安全的重要性。

三、效果明顯深入人心

經過本次活動,全校師生對網路安全教育有了新的認識。對網路安全教育工作重視程度提高了,參與熱情提高了,對網路的安全使用有了更深層次更全面的了解。

全校師生的網路安全意識明顯提高。這次宣傳活動,讓全體師生基本樹立了網路安全教育理念,認識到網路安全教育涉及到日常生活中的每一個人,認識到學習掌握應急知識的重要性,構築出了網路安全的第一道防線,在增強師生們的網路安全防範意識和自己保護技能方面都取得了較好的效果。

網路安全教育主題班會篇4

教學目標:

1、了解電腦網路的功能,它是21世界信息技術高速發展的象徵。

2、通過電腦上網,明白青少年的必須自覺遵守網路文明公約。

3、利用電腦網路,製作一張電子文本宣傳卡,宣傳文明使用網路的知識,培養自我保護意識。

重點難點:

重點:

1、了解電腦網路的功能,它是21世紀信息技術高速發展的象徵。

2、通過電腦上網,明白青少年必須自覺遵守網路文明公約。

難點:能辯證地看待電腦網路,明白不正確上網的壞處,懂得明辯是非、文明上網的道理。

教學准備:

教師准備:

1、指導電腦操作能力強的學生製作虛擬網路,把本課所要學的內容置於網上。

2、搜集一些不正確上網的報道。

教學設計:

一、交流網路的作用

1、教師組織談話內容:

(1)你們經常上網嗎?

(2)說一說上網可以干什麼。

2、教師出示課題:網路世界。

3、學生自學,說一說自己是否享受過上網帶來的便捷和樂趣。

4、教師小結:有了電腦網路,我們的創作文字、圖像和照片都可以用最快的速度發送到世界的其他角落。網路使世界變小,網路給我們的生活帶來了許多便捷。

二、探究「智慧谷」

1、學生自學,思考自己認同其中的哪些觀點。

2、教師提問:

(1)網路內容良莠不分,如何自覺抵制不健康的網站?

(2)什麼是「資源共享」?

(3)沉迷網路有何危害?

3、小組就感興趣的問題進行交流。

4、小組匯報,教師隨機點評。

三、做個網路文明小公民

學生讀讀記記《青少年網路文明公約》,暢談學習體會。

四、實踐活動

學生製作一份電子宣傳卡,宣傳文明上網的知識,發送給朋友。

網路安全教育主題班會篇5

教學目標:

1、讓學生認識到網路有積極的一面,也有消極的一面。

2、讓學生加強對不良網上內容的抵抗力。

3、正確對待互聯網,做健康陽光青年。

教學重點:

讓學生對互聯網有一個正確的態度,正確利用網路。

教學難點:

提高網路自製力,讓學生有節制的上網。

教學方法:

講授法,討論法,演講法。

教學時間:

1課時

導入語:據中國青少年網路協會提供的數據,目前,城市上網小學生比例為25.8%,初中生為30%,高中生為56%。我國網癮青少年約占青少年網民總數的13.2%,而13歲至17歲的中學生群體成為「網癮重災區」。網路這把「雙刃劍」正在無情地吞噬著青少年的身心健康,因迷戀上網而逃學、離家出走、搶劫甚至猝死在網吧、走向犯罪道路的現象屢屢發生。

一、認識網癮,拒絕網癮

1. 網癮是什麼

「網癮」可謂互聯網成癮綜合征。即對現實生活冷漠,而對虛擬的網路游戲、情愛、信息等沉溺、痴迷。它是一種行為過程,也是行為發展的終結。心理學認為網癮是一種精神病;而心理老師認為網癮是正常人出現的心理問題(特例除外)。網癮具體可分為網路交際癮、網路色情癮、網路游戲癮、網路信息癮和網路賭博癮等類型。

2、網癮的危害

青少年患上網癮後,開始只是精神依賴,以後便發展為軀體依賴,長時間的沉迷於網路可導致情緒低落、視力下降、肩背肌肉勞損、睡眠節奏紊亂、食慾不振、消化不良、免疫功能下降。停止上網則出現失眠、頭痛、注重力不集中、消化不良、惡心厭食、體重下降。由於上網時間過長,大腦高度興奮,導致一系列復雜的生理變化,尤其是植物神經功能紊亂,機體免疫功能降低,由此誘發心血管疾病、焦慮症、抑鬱症等。青少年正處在身體發育的關鍵時期,這些問題的出現都會對他們的身體健康和成長發育產生極大的影響。網路成癮的青少年最為直接的危害是影響了正常的學習,使他們不能集中精力聽課,不能按時完成作業,成績下滑,喪失學習的信心和興趣,甚至會發展到逃課、輟學。網路中各種不健康的內容,也可造成青少年自我過分放縱,使法律及道德看念淡薄,人生觀、價值看扭曲。患有網癮青的青少年,為了能上網,他們不惜用掉自己的學費、生活費,不惜喪失自己的人格和自尊向人乞討,在外借錢,在家欺騙父母,甚至會發展到偷竊、搶劫,最後走上違法犯罪的道路。

二、及早預防,樹立正確的網路意識

染上網癮的孩子多半是自製能力差,內心得不到理解,對學習表示厭倦的孩子。對於他們,我們必須讓他們改掉陋習,不要注重成績,更重要的是素質教育,理解和支持與鼓勵他們,使他們變得陽光,開朗,自信,這才是前提。

1、幫助孩子認清網路的虛擬性和隱蔽性。

眾所周知,我們在家裡,只要一根網線,甚至不要線,我們就可以方便的與來自各地的人們交談,但是你從不知道他的真實狀況,青少年對社會沒有任何經驗,容易上當受騙,因此家長應該講清網路的虛擬,告訴孩子辨別網路騙局的技巧,使孩子樹立正確的上網觀念

2、限制上網時間和上網內容

孩子每天上網時間2個小時比較好,可以幫助孩子制定一個日程表,多做一些運動,不要守在電腦前面,對身體也不好。還有孩子上網的內容一定要監控好,我們可以安裝一些軟體來定時截圖,或者查看瀏覽器瀏覽歷史等,及時了解孩子使用網路的狀況,把孩子瀏覽的內容引導至新聞,學習等方面。如果年齡小的孩子,最好家長一起陪同上網。

3、與孩子交流和溝通

經常與孩子交流,聊聊天,讓孩子傾訴自己的煩惱,敞開自己的心扉,尤其是內向的孩子,更應該獲得父母的理解,不要讓他們把網路當作唯一交流,發泄情緒的對象。不要是孩子內心感到寂寞,要學會傾聽孩子。

4、防止孩子去網吧上網

網吧發生的各類事故新聞報道也很常見,那裡的環境以及上網的人,以及人們上網所瀏覽的內容都會給孩子造成各種不良影響,因此讓孩子去哪裡上網,都不可以去網吧否則在網吧環境的熏陶下,孩子的成長肯定是不利的,有可能染上網癮。並且光顧一次後,更有可能出現第二次,第三次……

5、一旦染上網癮,必須及時制止

當孩子已經成迷於網路而無法自拔時,我們就需要聯合老師,關注孩子的動態,避免繼續去網吧,講明其危害,幫他們樹立正確的人生觀,價值觀。這個也需要動員全社會的力量,需要政府保證未成年人所享有的權利。但是我們作為父母更需要給孩子關懷,讓他們心中有愛,注重孩子的道德教育,讓他們明白自己人生價值的取向。

⑺ 小學生網路安全教育心得體會

寫作思路:把觀看網路安全教育視頻中的所見所聞所感寫下來。

網路安全法,體現我黨在樹立網路安全監督管理期間充分依靠人民、相信人民,是黨的群眾路線在互聯網安全中的具體體現。

互聯網雖然是虛擬的,但使用互聯網的人都在現實中。鑒於網路安全的形式日益嚴峻,對付網路安全要有非常行之有效的方式,就是讓社會上的每一個分子都成為參與者, 都能積極貢獻自己的一份力

現在社會已經進入了互聯網的時代,人人都離不開互聯網,互聯網已經成為生活工作的重要組成部分,互聯網安全更是網路發展的基礎和基石,是發展互聯網產業的前提,兩者之間相輔相成。

誠然,互聯網發展豐富了人們的生活,同時也帶來了互聯網相關產業發展。但也存不少問題,例如網路系統、軟體及其系統中的數據保護不到位,"hacker" 惡意破壞、更改、泄露,給人民生活帶來不必要麻煩等問題。嚴重泄露國家機密給國家和人民造成不必要損。

因此,國家及政府相關部應積極對新形勢的網路安全,加強網路監管、執法的力量,實時監控、及時圍剿破壞網路安全的違法分子,樹立網路安全「重於泰山」的安全思想意識,對威脅網路安全者,給予嚴懲不貸,「網路安全為人民,網路安全靠人民」,維護網路安全是全社會共同責任,需要政府、企業、社會組織、廣大網民共同參與,共築網路安全防線。

維護網路安全,人人有責。我們在使用互聯網的時候,不僅要守法,還要護法,要向周圍的人群宣傳網路安全法。和平年代網路信息安全關乎國家與人民的利益,如何為網路築起一道「安全門」。需要人民群眾上下一心主動投身到網路安全事業中去,全心全意為國家網路安全拉起一道「防火牆」。

⑻ 小學生網路安全教育主要內容

小學生上網安全知識

1、沒有經過父母同意,不要把自己及父母家人的真實信息,如姓名、住址、學校、電話號碼和相片等,在網上告訴其他人。

2、如果看到不文明的信息或圖片,應立即告知父母。

3、不要在聊天室或BBS上散布對別人有攻擊性的言論,也不要傳播或轉喚仔貼他人的違反中小學生行為規范甚至觸犯法律的內容,網上網下都做守法的小公民。

4、盡可能不要在網上論壇,野敏網上公告欄、聊天室上公布自己的E-MAIL地址。如果有多個E-MAIL信箱,要盡可能設置不同的密碼。

5、未經父母同意,不和任何網上認識的人見面。如果確定要與網友見面,必須在父母的同意和護送下,或與可信任的同學、朋友一起在公共場所進行。

6、如果收到垃圾郵件(不明來歷的郵件),應立即刪除。包括主題為問頌鏈枝候、發獎一類的郵件。若有疑問,立刻請教父母、老師如何處理。

7、不要瀏覽「兒童不宜」的網站或網站欄目,即使無意中不小心進去了,也要立即離開。

8、如遇到網上有人傷害自己,應及時告訴父母或老師。

9、根據與父母的約定,適當控制上網時間,一般每次不要超過1小時。

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