東莞理工網路安全學院王藝導師

A. 東莞理工學院是大學嗎

「根據我國最有影響力的洗哦又會排名得知,東莞理工學院排名高居應用型大學第1位,總排名全國第188位,辦學層次為區域一流大學。足以可見它的實力有多下雄厚。能夠在東莞本地名氣這么大當然需要一定的實力。 據了解,學校有松山湖、莞城兩個校區,學校建立了以工學為重點,管理學、文學、理學、經濟學、法學、教育學、藝術學等多學科協調發展的學科專業體系。設有14個學院、43個本科專業。 至於說東莞理工學院是一所幾本院校,根據東莞理工學院招生辦最新公布的信息可知:東莞理工學院在廣東既有第一批次招生也有第二批次招生,所以東莞理工學院是一本大學。」專業老師在線權威答疑 zy.offercoming.com

B. 東莞理工學院城市學院的學院領導

院長：楊敏林 教授 博士
全面主持學院行政工作；負責政策法規、學院發展規劃；聯系：計算機與信息科學系。
黨委書記：王衛平 教授 博士
全面主持學院黨委工作；負責組織（統戰）、紀檢監察、宣傳、審計、信訪工作；分管：黨委辦公室、宣傳部（新聞中心）、黨校；聯系：政法系、思想政治理論課教學部、金融與貿易系。
副院長：張林 博士 副教授
負責行政方面工作；分管：學院辦公室、發展與聯絡辦、校友會、莞城校區城市學院工作部。

院督學：陳丁堂 教授
負責督導工作；分管：高等教育研究與評價中心；聯系：機電工程系、城市與環境科學系。
黨委副書記：章德勝 副教授
負責人事、工會、學生管理、招生與就業、培訓等工作；分管：組織人事處、工會辦公室、學生工作部（處）、團委、教師發展中心、繼續教育中心、國際交流中心；聯系：體育教學部、藝術系。
副院長：高香林 教授
負責教學、教輔、科研及財務等工作；分管：教務處、財務處、實驗中心、圖書信息中心、協同創新發展中心；聯系：財經系、管理系。

C. 東莞理工學校2022多少分

2022東莞理工學院在廣東計算機類專業錄取分數線558分、軟體工程專業錄取分數線561分、網路工程專業錄取分數線557分、網路空間安全專業錄取分數線555分、通信工程專業錄取分數線554分等。

普通類（歷史類/文科類、物理類/理科類）專業分檔時，根據各省（自治區、直轄市）投檔規則出檔後，實行「分數優先」的錄取原則，根據考生投檔總分排位情況從高到低排序錄取。先安排排位高的考生的第一專業志願，若該專業額滿，再逐一查看該生的後續專業志願。

藝體類統考專業分檔時，根據各省（自治區、直轄市）投檔規則出檔後，在考生符合專業要求的基礎上，實行「分數優先」的原則，優先錄取投檔總分排位在前的考生，再錄取投檔總分排位在後的考生。考生投檔總分相同時，按照考生排位擇優錄取。當考生排位相同時，優先錄取修習相關專業基礎知識（模塊）的考生。

以上內容參考：網路-東莞理工學院

D. 東莞理工學院是一所怎樣的大學

東莞理工學院是廣東省東莞市的第一所大學，它是一所非常年輕又具有活力的一所大學。籌辦於1990年，至今還不夠三十年的 歷史 ，但是它的發展卻比廣東省內一些辦學 歷史 長久的高等院校要好很多。

東莞理工學院所在地東莞市，經濟實力位居「全國綜合實力百強城市」第十二位，全國地級市第一位。東莞地理位置優越，地處珠三角，毗鄰深圳、廣州、香港等地。也正是因為有了地理位置和經濟實力的強大，莞工才得以迅速的發展和提升。

東莞理工學院在全國高校排名大概為344名，是第一批卓越工程師教育培養計劃高校，是廣東省的高水平理工大學建設高校，可以說它的發展是得到國家、省市政府大力支持的。

莞工設有15個二級學院共48個本科專業，其中有一部分專業在2017年在廣東省是一本線招生的，現有廣東省重點學科6個，分別為機械工程、環境工程、化學工程、電路與系統、計算機應用技術、動力工程及工程熱物理。

東莞理工學院有莞城校區和松山湖兩個校區，莞城校區比較小一點，環境相比於松山湖校區可能沒什麼優勢，但是松山湖校區真的是又大又漂亮。

學校的人才培養計劃十分完善，有各類獎學金和資助金。楊振寧是東莞理工學院的榮譽校長，並開設有楊振寧實驗創新班等。可以說，在東莞理工肯努力學習的人，都能得到和很好的發展。錄取分數大概排在廣大廣工廣商之後，跟廣金的分數線差不多。

東莞是以製造業出名的，素有世界工廠之稱。所以東莞理工的理工類是比較好，當地大企業多，學校跟當地大企業都有在辦學或者是就業上的合作。據有關數據顯示，東莞理工畢業後留在東莞工作的大概有75％之多，說明這個城市也是非常具有魅力，而且適合大學生畢業工作生活 。 東莞理工學院在基礎設備和師資力量方面都是很不錯的，而且這幾年得到省市政府的大力支持，在資金方面是不用愁了，設備於師資都在不斷更新與提升。

如果分數線在廣東省一本線上下的考生可以認真考慮一下東莞理工學院，無論是學校的地理位置還是師資力量都算不錯，而且東莞理工學院還是處於一個上升期，發展速度可能沒有深圳大學那麼快，但是成為像深大第二卻也不是沒有可能的。

東莞理工學院是廣東省一所省市共建的本科院校，創辦於1992年，2010年入選卓越工程師培養計劃高校。 東莞理工學院現有松山湖和莞城兩個校區，佔地2210畝，建立了以工科為主，理學，文學，管理學，經濟學，法學，教育學，藝術學等多學科協調發展的專業體系，現有在校生10700餘人，學校建有16個教學實驗中心。 排名參考：在校友會2018年廣東省大學綜合實力排行榜中，東莞理工學院排在全國第229位，廣東省第13位，辦學層次為區域高水平大學。 在軟科2018中國最好大學排名榜中，東莞理工大學排名全國第434位。 東莞理工學院現有教職工1418人，博士527人，享受國務院特殊津貼專家11人，引進海內外高層次人才462人，包括六位雙聘，特聘院士。學校現有廣東省重點學科6個，分別為機械工程，環境工程，化學工程，計算機應用與技術，動力工程及工程熱物理，環境工程。以下是大學必備網推薦的東莞理工學院部分優勢專業學科名單，供參考。 下表為東莞理工學院歷年錄取分數線參考（湖北理科） 東莞理工學院的建設目標為工科優勢突出，應用特色鮮明，服務成效顯著的國內高水平理工大學。（配圖來自學校官網）

廣東人，廣州上大學，個人談談對東莞理工學院的認識，不吹不黑，知道什麼講什麼。我們上大學時（七八年前），東莞理工學院可以說完全沒存在感，我們甚至不知道存在這間學校，填志願時看都沒看過它。大學班上也有不少東莞人，但他們說只是實在考不上其他學校的人才會去讀東莞理工。

東莞理工學院的實力其實相當普通，為什麼？看看其官網介紹，1990年籌辦、2002年升格為本科（此前為專科層次），2006年才有學士學位授予權（此前4年的本科畢業生都沒學位？），有碩士點已是2010年的事。這是什麼概念？其實就一間廣東普通地方院校。最近這幾年為什麼冒了出來？因為據說2015年省政府要打造理工強省，要重點培養理工學校。為此本是廣東二本末流的東莞理工學院就被強推到一本招人，實力有多少就擺在那裡，至於學校名聲、影響力什麼的，那都是想多了。所以年年錄取都要降分招人，還不如二本排前的院校。

但近年來（尤其是掃黃後）東莞經濟發展有長足進步，東莞理工作為東莞市屬唯一高校，肯定會投資不少，所以在廣州深圳的高校之外，東莞理工也是個不錯的選擇。

東莞理工學院是一所什麼樣的大學呢？簡而言之， 生源質量越來越好，硬體設施完善齊備，雙創活動如火如荼，東莞財政大力扶持 。

作為東莞市的親兒子，東莞理工學院 受到了東莞市政府的各種關照 ，不僅僅是財政上的支持，其他再各種 社會 資源、媒體宣傳、政策傾斜上都有支持，是東莞市全力打造的一張高等教育名片。學校的畢業生在東莞就業，其認可度也是十分之高。

近些年東莞理工學院的 綜合實力一直在上升 （雖然繆老師經常抨擊國內的大學排行榜不靠譜，但是人家位次的上升那是顯而易見的），越來越多分數超過一本線的孩子選擇來這里就讀。

學校 近年來提出了建設高水平理工大學的願景 ，側面說明了學校的心氣兒，事實情況是學校也在學校管理、師資建設、學生們的衣食住行方面下了力氣去做。

（關注繆老師獲取一手教育資訊）

東莞理工學院 分為兩個校區 ，莞城校區在市中心，面積非常小，跟很多中小學相比都非常接近，好在交通方便，周邊繁華。松山湖校區就要大了很多，雖然距離市中心比較遠，坐校車也得40多分鍾，但是風景更優美，教學資源更豐富。目前學生分配是 三個偏文的學院在莞城就讀，其他學院全部在松山湖 。

學校的 住宿條件尚可 ，一般都是4-6人間，兩個校區外面都 美食 街，衣食住行還是很方便。 生源主要是本省比較多 ，外省投放的招生名額不是太多。學校比較重視 體育 運動，同時對於創新、創業的活動也是非常支持。

（覺得文章不錯就分享出去吧，贈人玫瑰手有餘香。）

目前學校有 一個一級學科碩士點 。機械工程、中國語言文學、電子科學與技術、化學工程技術、計算機科學與技術、工商管理、區域經濟學、環境工程、工程熱物理、光電信息工程、結構工程、應用數學、法學理論都是學校重點打造的學科。

哦，對了，別忘了，他還有一個名譽校長——楊振寧。

本文由繆登峰老師原創，謝絕一切未經許可的轉載，仿冒必究！

首先我們來看一下學校的基本情況：

東莞理工學院： 理工、公辦、本科、省市共建，以市為主。

現有松山湖、莞城兩個校區，現有教職工1742人，其中正高職稱人員173人、副高職稱人員373人，博士750多人。有普通全日制學生近2萬人，繼續教育學生近2.1萬人，80%左右的畢業生留莞就業創業，

建立了以工學為重點，管理學、文學、理學、經濟學、法學、教育學等多學科協調發展的學科專業體系。設有18個學院、55個本科專業。

其中通信工程、軟體工程、 社會 工作 3個專業入選首批國家級一流專業建設點，電子信息工程等12個專業入選廣東省一流專業建設點。

這所學校由諾貝爾物理學獎獲得者楊振寧博士任名譽校長，新晉新一線城市東莞的最高學府，可謂是要錢有錢，（省、市大力支持， 社會 各界捐款捐物）要人有人，要政策有政策！近年來，幾乎是一年一個台階，五七年時間，走了很多高校需要幾十年才走完的路。

目前的東莞理工學校，儼然成為了廣東省內高校升格大學的頭號選手，如果說升格大學它還有哪些方面不太符合？目前來說，唯一差點的就是碩士點數量了。學校在2018年5月剛剛拿下碩士點，同年10月就成立國際聯合研究生院，同時，首個博士聯合培養項目正式啟動，夠大氣！夠牛氣！

歷年畢業生就業率98%以上，用人單位滿意度達94%以上，80%左右的畢業生留莞就業創業！

以上三個數字，除了讓考生和家長滿意之外，也讓東莞市對於學校重視有加。作為夾在廣東、深圳之間的東莞，除了土地、房價成本低一些，還需要有持續不斷的高質量人才，才能夠承接產業的升級以及城市的發展。

但和廣東、深圳一比較，東莞在高等教育方面，差別太大、落後太多了。這也就使得作為東莞唯一的公辦本科高校，可謂是萬千寵愛於一身！作為高校，你只需要好好發展，缺啥少啥，說話就完了！有條件了滿足；沒有條件，創造條件也優先滿足學校發展！

我們來看看學校在2020年的錄取情況。

東莞理工學院2020年廣東省內錄取情況一覽

因為是廣東省內高校，為了家長和考生能夠更進一步了解學校具體錄取情況，我們再來看一下學校的分專業錄取情況。

東莞理工學院2020年分專業錄取情況一覽（廣東省）

2020年東莞理工學院院校錄取數據一覽（全國部分省份）

老馬有話說：1、學校對於廣東省內考生而言，性價比挺高的，尤其是理工類專業。

2、之前老馬曾寫過文章，說廣東省的一本含金量比較高，有很多人不是很理解。仔細去看看東莞理工學校的錄取情況，相信你就能夠明白了。學校在省內一些專業錄取分數在高優線之下，但在省外很多省份是一本招生；這和很多省份為了把一本率搞得好看一些，省內高校在本省一本招生，省外二本招生截然相反。像是東莞理工學校這種招生路數，全國來說，也只有廣東部分高校了。（這實際上對廣東當地考生是滿滿的誠意，但對於外地考生來說，就不是那麼美好了）

3、東莞理工學院的升級大學，應該只是一個時間問題。這個就是我們經常講的超值了。

題主所選擇的學校就是東莞理工學院和河南大學，我個人更傾向於河南大學，不管是從國內學校的名氣還是學科實力、就業等方面，河南大學都要好一些。

東莞理工學院

優勢專業：化學工程、電路與系統、 計算機 應用技術、機械工程、環境工程、機械工程、中國語言文學、電子科學與技術

河南大學

河南大學簡稱河大，由中華人民共和國教育部與河南省人民政府共建 ，首批國家雙一流世界一流學科建設高校，位於開封，入選中西部高校基礎能力建設工程，具有「推薦免試研究生」資格和國防生後備軍官選培資格。

排名

在校友會版中，2018河南大學全國排名第84，相較於2017年的85名，排名上升了1位。 在 最好大學 版本排名中，2018河南大學全國排名第173名，相較於2017年的172名，排名下降了1名。

優勢專業：生物工程、化學工程與工藝、土木工程、通信工程、化學、應用化學、臨床醫學、地理科學

感謝大家的關注，我會繼續為大家帶來更多有價值的信息！

很高興回答這個問題。總體來講東莞理工學院在整個廣東來講，所以中等偏下的水平。但是由於東莞經濟發展比較迅速，學校有充足的經費保障，近年來發展迅速。廣東省正在積極推動東莞理工學院升格更名為東莞理工大學。現在的高效發展，如果資金跟得上，很快就可以發展起來。我們有理由相信，在不久的將來，東莞理工學院會發展得更好。但是廣東整體經濟比較發展，各個高校的資金都比較充裕，在省內的排名不會有太大的變化，但在全國的排名而言可能會有所上升。如果我的回答對您有幫助的話，請關注點贊。

簡單的說東莞理工學院雖然說辦學 歷史 並不是很悠久，但是學校很有發展的潛力，環境優美，學校氣氛還算是可以的。是一所以理工類為主的學校，比較受教育部門的重視，學校是很不錯的。

學校辦學於1990年，東莞第一所本科院校，由楊振寧博士任校長，2006年擁有學士學位授予權，2010年擁有碩士學位授予權。

目前東莞理工學院擁有兩個校區，開設二級院系14個，本科專業一共有43個，擁有在校生20000人左右。涵蓋了工、理、管理、經濟、文、法、藝術、教育等學科領域。

截止到2018年，東莞理工學院擁有省特色學科5個，分別是：「環境工程、化學工程、機械工程、計算機應用技術、電力與系統」。

學校不少專業在河南、河北等省份都是屬於一本批次招生，像「通信工程、電子信息工程、土木工程、機械設計製造、應用化學、電氣工程、計算機科學」等專業大都是屬於一本批次的專業。相比較於同等層次的院校，東莞理工學院的發展還是比較的快的，潛力很大的。

並且學校的地理位置很不錯，將來工作就業的話，只要好好努力的肯定是沒有問題的。

東莞理工學院，是廣東省東莞市第一所普通本科院校，

化學工程、電路與系統、計算機應用技術、機械工程、環境工程、動力工程及工程熱物理為廣東省重點學科。

機械工程、材料科學與工程、網路空間安全為省特色高校提升計劃重點建設學科。

機械設計製造及其自動化專業獲IEET工程教育專業認證。

以上是東莞理工學院的基本情況， 東莞理工學院是一所不錯的應用型大學 。

E. 東莞理工學院是一本院校嗎

目前根據教育部公開信息規定，已經沒有明確的一批次、二批次的概念。根據該校在各省的錄取批次來看，該校在廣東、河北、重慶等地已經取消本科一批和本科二批的錄取批次劃分， 合並為本科批次進行招生，所以該校在這些地區是本科院校；該校在山西、四川、安徽等地為本科二批次招生。

東莞理工學院是一所理工類院校，有管理學、文學、理學、經濟學、法學、教育學、藝術學等專業，建校100年。

畢業待遇：成人專科的畢業生與普通高校全日制專科畢業生享受同等待遇。可以考公務員、考研究生、出國留學，對職稱考評、職務競聘、升職加薪、積分入戶入學等有積極作用。
招生專業
理工類：計算機應用技術
文史類：會計、工商企業管理、人力資源管理
三、師資概況
學院擁有一支年齡、知識和學科結構合理，思想素質好，學術造詣深的教師隊伍。目前全院在職教職工126人，其中專任教師91人。教師中有雙聘院士3人、教授17人、碩士生導師42人、副教授27人，具有博士學位教師80人。

F. 東莞理工學院2019年普通高校招生簡章,招生專業

第一章 總則

第一條 為保證我校普通本科招生工作的順利進行，切實維護學校和考生的合法權益，根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法[CU1] [CU2] [CU3] 》以及教育部、廣東省有關規定，結合我校實際，特製定本章程。

第二條 我校招生工作遵循“公平競爭、公正選拔、公開程序，德智體全面考核、綜合評價、擇優錄取”的原則，並接受紀檢監察部門、考生、家長以及社會各界的監督。

第二章 學校概況

第三條 學校全稱：東莞理工學院

第四條 學校國標代碼：11819

第五條 學校地址：

松山湖校區：廣東省東莞市松山湖大學路1號，郵政編碼：523808；

莞城校區：廣東省東莞市莞城街道學院路251號，郵政編碼：523106。

第六條 辦學層次：本科

第七條 辦學性質：公辦普通高等學校

第八條 辦學類型：全日制

第九條 學校隸屬單位：東莞市人民政府；

業務主管單位：廣東省教育廳

第十條 畢業頒證：按國家招生管理規定錄取並取得我校正式學籍的學生，在允許的修業期限內獲得規定的學分，達到畢業生基本要求時，准予畢業並頒發東莞理工學院畢業證書。對符合學士學位授予條件的本科畢業生，授予學士學位並頒發學位證書。

第三章 組織機構及職責

第十一條 學校設立由學校領導和相關職能部門負責人組成的招生領導小組，全面負責貫徹執行教育部和有關省（自治區、直轄市）招生委員會的有關招生工作政策，負責制定招生章程、招生規定和實施細則，確定招生規模和調整學科招生計劃，領導、監督招生工作的具體實施，協調處理招生工作中的重大事項。

第十二條 招生辦公室為學校招生領導小組的執行機構，其主要職責是根據學校的招生規定和實施細則，編制招生計劃，組織招生宣傳和錄取工作，處理普通全日制本科招生的日常事務。

第十三條 學校設立由學校領導和紀檢監察部門組成的招生監督小組，對招生工作實施監督。在錄取期間成立信訪組，安排專人負責考生的信訪、申訴、投訴處理工作。

第四章 招生計劃

第十四條 學校分專業招生計劃及有關要求詳見生源省（自治區、直轄市）公布的專業目錄。

第十五條 根據教育部相關規定，學校可預留不超過計劃總數1%的招生計劃，用於調節各省（自治區、直轄市）統考上線生源的不平衡。

第十六條 學校在廣東省本科招生批次為第二批本科A線。廣東省以外招生批次詳見生源省（自治區、直轄市）規定。

我校與東莞市台商育苗教育基金會合作開展粵台聯合培養項目，首期設立工業設計、計算機科學與技術（多媒體設計）、經濟與金融、國際經濟與貿易（跨境電商）、機械設計製造及自動化（精密製造）、自動化六個專業，招收300名學生。學生採用“3+1”聯合培養模式。

第五章 錄取規則

第十七條 執行教育部規定的“學校負責，招辦監督”的錄取體制，招生錄取嚴格遵守教育部、省（自治區、直轄市）招生辦公室的有關政策和規定，以考生高考成績為基本依據，本著公平、公正、公開的原則，綜合衡量德智體美，擇優錄取。

第十八條 在省（自治區、直轄市）招生委員會劃定的錄取最低控制分數線上，在嚴格執行招生計劃的前提下，制定具體錄取標准，按照文科類、理科類、體育類、音樂類分類錄取。

第十九條 實行平行院校志願的省（自治區、直轄市）的文科類、理科類專業投檔比例，原則上按照該省（自治區、直轄市）招生計劃的100％投檔，視生源情況而定，最高比例不超過105%。

其他省（自治區、直轄市）的文科類、理科類專業按招生計劃的100％—120％投檔。

體育類、音樂類的投檔比例根據生源省（自治區、直轄市）規定確定。

第二十條 在思想政治品德考核和身體健康狀況檢查合格、統考成績達到同批錄取控制分數線，符合學校投檔要求的情況下，學校依據考生志願，按高分到低分的順序擇優錄取。

第二十一條 實行平行院校志願的省（自治區、直轄市）專業錄取按“分數優先”原則。根據考生高考總分從高到低錄取，先安排高分考生的第一專業志願，若該專業額滿，再逐一查看該生的後續專業志願。總分相同時，按照考生在廣東省的成績排位優先錄取。

其他省（自治區、直轄市）專業錄取按“專業志願優先”原則。根據考生所填報專業志願從高分到低分錄取，在第一專業志願額滿的情況下，按考生第二專業志願錄取，依次類推。

第二十二條 考生所有專業志願都未被錄取時，若服從專業調劑，則根據考生總成績並兼顧單科成績，調劑到招生計劃有空額的專業錄取，否則，作退檔處理。

第二十三條 在省外招生中，音樂學（音樂教育）招收音樂類聯考的考生；音樂學（舞蹈）招收舞蹈類聯考的考生。

第二十四條 本校公共外語教學為英語，請非英語語種考生慎重報考。

第二十五條 音樂類、體育類專業分檔時對投出檔案考生按照考生文化課成績的40%，術科成績的60%計算總分，從高分到低分錄取。

第二十六條 在廣東省，報考高校文科類、理科類第二批本科層次專業的考生，三門學業水平考試均須獲得等級成績，且至少有兩門達到C級及其以上等級。

在廣東省，報考高校音樂類、體育類各批次專業的考生，三門學業水平考試成績至少有兩門達到D級及其以上等級。

當考生考試成績（或排序）相同時，綜合素質評價及學業水平考試成績優秀的考生可優先錄取。專業錄取時，在同等條件下，優先錄取修習相關專業基礎知識（模塊）的考生。

第二十七條 對省招生辦公示通過的當年度《普通高等學校照顧加分考生資格》中的加分予以認可。符合國家和省招生辦公示通過的各種符合優錄條件的考生，學校在同等條件下優先錄取。

第六章 錄取體檢標准

第二十八條 學校錄取考生的體檢標准按照教育部、衛生部、中國殘疾人聯合會頒布的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》（教學〔2003〕3號）和《教育部辦公廳衛生部辦公廳關於普通高等學校招生學生入學身體檢查取消乙肝項目檢測有關問題的通知》（教學廳〔2010〕2號）的有關規定執行。對殘障的考生，若其生活能夠自理、符合所報專業要求，且高考成績達到錄取標准，則予正常錄取。

第二十九條 報考音樂學專業的男性身高168CM以下，女性身高160CM以下的考生請慎重報考。社會體育專業體檢按廣東省有關規定執行。

第三十條 新生入學後，學校以教育部、衛生部、中國殘疾人聯合會制定的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》、《教育部辦公廳衛生部辦公廳關於普通高等學校招生學生入學身體檢查取消乙肝項目檢測有關問題的通知》為依據，對新生進行身體健康狀況復查，對經復查不符合體檢要求或不宜就讀已錄取專業者，按有關學籍管理規定辦理，予以轉專業或取消入學資格。

第七章 收費標准

第三十一條 學校的學費和住宿費按省市有關部門核定的標准執行。學費標准：每生每年普通理科專業4300元，普通文科專業3800元，外語專業4300元，體育專業4300元，藝術專業8000元，軟體工程專業5500元，粵台聯合培養專業學費待定。住宿費：根據不同住宿條件，松山湖校區每生每年1100—1700元，莞城校區每生每年900—1700元。

第八章 資助學生政策

第三十二條 國家助學貸款、獎學金、助學金等助學措施按照教育部、廣東省教育廳和我校相關規定執行。

1. 新生獎學金：

（1）凡第一志願組填報東莞理工學院，被錄取且正常報到的廣東省文科類、理科類新生：若總分在廣東省第一批錄取線以上的，均可獲得新生獎學金，其中按總分排序，文理科各取前10名，給予每生獎勵人民幣4萬元，分四年發放，每年1萬元；其餘每生一次性獎勵人民幣1萬元。被粵台聯合培養計劃所屬專業錄取的考生符合上述要求的，除以上獎勵外，可獲全免赴台灣高校學習學費獎助金（約2萬元人民幣）。

（2）凡第一志願被錄取且正常報到的省外文科類、理科類新生：若總分在該省（市、區）第一批錄取線以上的，按總分排序，文理各科最高分新生，可獲得新生獎學金，給予每生一次性獎勵人民幣1萬元。

2. 教育發展基金會獎學金：東莞理工學院教育發展基金會設立楊振寧獎學金、光大獎學金、康華獎學金、新世紀獎學金、鴻發慈善獎學金等，金額由5000元到20000元不等。

3. 優秀學生獎學金：

（1）學校優秀學生獎學金：由300元到2000元不等；

（2）企業獎學金：光大獎學金、康華獎學金、新世紀獎學金、鴻發慈善獎學金、東穗獎學金、馳鵬獎學金、東莞外商協會獎學金、東莞得利鍾表獎學金、新維思獎學金、國基集團獎學金、雲天獎學金、廣強建築獎學金、冷陽獎學金、匯富勵志獎學金、松山湖獎學金、百安石化獎學金、萬善勵志獎學金等，金額由1000元到5000元不等。

4. 助學金：

（1）國家助學金：按照國家下發名額發放國家助學金每年每人2000-3000元。

（2）企業助學金：廣東匯富進出口貿易有限公司、東莞市環順環保器材有限公司、廣東易事特電源股份有限公司、東莞市通洲預製件有限公司、東莞萬善美耐皿製品有限公司、東莞春添資產管理有限公司等單位在我校設立助學金，金額由1000元到5000元不等，幫助家庭經濟困難且學習成績優秀的學生完成學業。

5. 國家獎學金、國家勵志獎學金：國家獎學金8000元/人/年，國家勵志獎學金5000元/人/年。

6. 國家助學貸款：家庭經濟特別困難的學生，可向學校申請在校期間由財政貼息的國家助學貸款，貸款最高金額為每年8000元。

7. 其它：學校還通過設立校內外勤工助學崗位、困難補助等措施幫助家庭經濟困難學生完成學業。

第九章 招生工作的咨詢、監督與申訴

第三十三條 招生咨詢及聯系方式

咨詢電話：0769—22861919

傳 真：0769—22861918

電子郵箱：[email protected]

學校網址：http://www.dgut.e.cn

招生網址：http://xsc.dgut.e.cn/recruit

第三十四條 招生工作的監督與申訴

接受紀律監督與申訴的聯系部門：校審計監察處（紀委）

聯系人：李俊祺

監督電話：0769—22861983

傳 真：0769—22861983

電子郵箱：[email protected]

第十章 附則

第三十五條 本章程由東莞理工學院於3月17日召開的校長辦公會議討論審查通過，適用於東莞理工學院本科招生工作，自公布之日起施行，後逐年修訂。

第三十六條 本章程經東莞理工學院委託東莞理工學院招生辦公室解釋。本章程有與國家和省的政策、規定不一致，以國家和省的政策、規定為准。

G. 東莞理工成人教育學院的科研成果

年份 序號 論文標題 發表刊物 發表日期 作者姓名
1992年 1 通過在職進修提高教師教學科研水平 《高等師范教育研究》 1992.5 寧景群
1993年 1 東莞理工學院多形式、多層次、多渠道發展成人教育 《華南師大成人教育》 1993.2 朱志德
1994年 1 論毛澤東詩詞的語言藝術 《東莞理工學院學報》 1994.6 朱志德
1995年 1 當前理工大專課程的主要矛盾及改進措施 《現代教育論叢》 1995.6 朱志德
2 論孔子的音樂思想 《武陵學刊》 1995.9 朱志德
3 東莞理工學院成教方向准、效果好 《東莞日報》 1995.4 朱志德
4 建立良好的人際關系，增強教職工的凝聚力 《人事管理研究》 1995.4 寧景群
5 學分制基本模式述評 《東莞理工學院學報》 1995.9 段雄春
6 對學分、學分制及其二者關系的理解 《東莞理工學院學報》 1995.3 段雄春
7 對大學生考試作弊現象的分析思考 《高等專科教育研究》 1995.1 段雄春
8 我院施行學分制的實踐與思考 《高等專科教育研究》 1995.2 段雄春
9 高等工程專科教育「1.5+0.5+1.0」教學模式構想 《教育研究》 1995.2 段雄春 毛濟安
1996年 1 論學分制的本質 《東莞理工學院學報》 1996.3 段雄春
2 對高等教育「產業化」若干問題的辯證思考 《西北教育管理研究》 1996.3 段雄春
3 對學年制和學分制的再認識 《東莞理工學院學報》 1996.4 段雄春
4 高等職業技術教育教學計劃的制訂原則 《人才培養目標研討會論文集》 1996.6 段雄春 陳生永 陳軍
1997年 1 淺談社會主義市場經濟條件下大學生的集體主義觀 《東莞理工學院學報》 1997.4 寧景群
2 學習能力：人的必備素質 《韓山師范學院學報》 1997.3 寧景群
1998年 1 運用ISO9000—94的質量標準的思想進行教學質量控制的研究 《高等專科教育研究》 1998.1 段雄春 曾文光 黃海宇
2 高教自考拓新路，堅持自學能成才 《東莞日報》 1998.3 寧景群
3 加強實踐教學，強化能力培養 《中國社會科學文庫》 1998.4 寧景群
4 對成教學生德育工作的認識與思考 《湛江師范學院學報》 1998.6 寧景群
5 提高自考質量 《東莞日報》 1998.6 寧景群 盧柱欽
6 關於經濟發達地區發展成人教育的思考 《高教探索》 1998.7 朱志德
7 培養自學能力，提高自考質量 《河北成人教育》 入選《中華教育文庫現代教育藝術研究卷》 1998.8/1998.12 寧景群
8 淺談道德教育 《世紀之交社科文叢》 1998.12 寧景群
1999年 1 對我院實行學分制的回顧與思考 《高等專科教育研究》 1999.1 段雄春
2 廣東地方高校成人教育發展面臨的機遇和挑戰 《高教專科教育研究》 1999.10 朱志德
3 淺談高校人事制度改革與個人心理調適 《東莞理工學院學報》 1999.6 寧景群
4 減輕心理壓力，適應改革形勢 《東莞理工學院學報》 1999.12 寧景群
2000年 1 地方高校加強教學實習基地建設的實踐和認識 《東莞理工學院學報》 2000.1 段雄春 曾文光 黃海宇
2 論現代市場經濟機制對中國高等教育的要求 《東莞理工學院學報》 2000.1 劉健 楊丹宇
3 我院成人學歷教育實行「一級管理」的體會 《廣東成人教育》 2000.4 朱志德
4 八載成教雨露中，萬六英才攀高峰——東莞理工學院建院八年成教發展結碩果 《廣東成人教育》入選《廣東省普通高等學校成人教育研究論文集》第二輯 2000.4/2000.8 朱志德
5 改變觀念，加大投入，大力發展成人高等教育 《東莞理工學院學報》 2000.11 朱志德
6 聯合辦學實施外延發展 《東莞理工學院學報》 2000.4 寧景群
7 發揮地緣優勢，建立穩定的教學實習基地 《中國高等教育》 2000.6 段雄春 曾文光 黃海宇
8 培養創新精神，開發創造能力 《教育探索》 2000.7 寧景群
9 淺談成人高等教育與培養創新精神 《成人教育》 2000.8 寧景群
10 淺談成人高等教育與培養創新精神 《廣東成人教育》 2001.1 寧景群
2001年 1 高等教育產業應「化」在哪裡 《東莞理工學院學報》 2001.1 段雄春
2 高等教育產業化問題討論述評 《寶雞文理學院學報》 2001.1 段雄春
2002年 1 中國公司治理結構存在的問題及其完善對策 《東莞理工學院學報》 2002.1 段雄春
2 轉變觀念 辦出成人教育的特色 《中國高教研究》 2002.1 段雄春
3 辦出東莞特色，加快成教發展 《東莞理工學院報》 2002.3 段雄春
4 成人教育也應加強成「人」教育 《廣東職業與成人教育》 2002.3 段雄春
2004年 1 著眼社會需要 辦出成人高等教育地方特色 《 中國高教研究》 2004 段雄春 寧景群 楊丹宇 陳建新
2 在構建學習型社會中大力發展成人教育 《 中國成人教育 》 2004 寧景群
3 試論現代市場營銷中的非價格競爭 《 東莞理工學院學報 》 2004 段雄春
2005年 1 以科學發展觀指導成人高等教育的發展 《 東莞理工學院學報 》 2005 段雄春
2 簡論成人教育發展的三個著力點 《 中國成人教育 》 2005 段雄春
3 怎樣組織成人教育課堂教學 《 成人教育 》 2005 楊惠平
4 高等院校創新型師生的培養 《 邵陽學院學報 （社會科學版） 》 2005 冒雲輝 何鵬舉
5 古代中西方人性善惡論比較 《 東莞理工學院學報 》 2005 冒雲輝 羅美珍 何鵬舉
2006年 1 成人高等教育如何實現從數量到質量的飛躍 《東莞理工學院學報 》 2006.10 劉春江
2 對普通高校成人教育可持續發展的思考 《東莞理工學院學報 》 2006.10 李 糾
3 成人教育是構築學習型社會的重要平台 《東莞理工學院學報 》 2006.10 舒 文
4 成教脫產學生的心理現狀 《東莞理工學院學報 》 2006.10 謝偉紅
5 淺談成人英語教學的師生關系 《東莞理工學院學報 》 2006.10 孫玉琳
6 管教結合，努力提高成教出勤率 《東莞理工學院學報 》 2006.10 黃 為
7 新課程理念下教師培訓方法探析 《東莞理工學院學報 》 2006.10 段雄春
8 創新教學模式，提高成人教育質量 《東莞理工學院學報 》 2006.10 程克江
9 關於提高多媒體計算機輔助教學效果的思考 《東莞理工學院學報 》 2006.10 段雄春
10 用對立統一的觀點思考成人會計課程教學 《東莞理工學院學報 》 2006.10 張新建
11 淺談會計學原理的教學 《東莞理工學院學報 》 2006.10 張新建
12 成人教育體驗式教學初探--以《社會心理學》課程教學為例 《東莞理工學院學報 》 2006.10 李 淇
13 成人函授教學要正確處理好幾個關系 《東莞理工學院學報 》 2006.10 柴森林
14 英語教學中教師發揮主導作用的認識與思考 《東莞理工學院學報 》 2006.10 杜一青
15 在我院成人公共英語教學中建立分級教學體系的研究 《東莞理工學院學報 》 2006.10 左 哲
16 發揮成教學生在英語口語課中的主體作用 《東莞理工學院學報 》 2006.10 莫蘭桂
17 試探成人教育翻譯課程的改革 《東莞理工學院學報 》 2006.10 李惠萍
18 對應用寫作規范性的認識 《東莞理工學院學報 》 2006.10 李 偉
19 淺談如何提高應用寫作的課堂教學效果 《東莞理工學院學報 》 2006.10 謝偉紅
20 淺談成人教育英語寫作中的漢化現象 《東莞理工學院學報 》 2006.10 李惠萍
21 供應鏈管理與看板--淺議供應鏈管理對豐田式生產的借鑒 《東莞理工學院學報 》 2006.10 劉春江
22 供應管理對供需企業績效及分銷商滿意度影響的實證研究 《東莞理工學院學報 》 2006.10 歐陽波
23 淺析中西飲食文化比較 《東莞理工學院學報 》 2006.10 莫蘭桂
24 發展責任保險，共建和諧東莞 《東莞理工學院學報 》 2006.10 湯 景
25 淺入深出--成人教育學習方法新思維 《繼續教育研究》 2006.10 段雄春
26 略論和諧社會中政府公共治理的路徑選擇 《東莞理工學院學報 》 2006.4 柴森林
27 對完善目前中國財政公共監督體系的幾點構想 《市場論壇 》 2006.9 陳海東
28 中國電子商務企業物流管理的現狀與對策 《市場論壇 》 2006.11 楊惠平
29 和諧社會建設中的社會問題研究 《中國戲劇出版社 》 2006.8 舒文
30 新編經濟法概論 《立信會計出版社》 2006.5 舒文 序號 課題名稱 項目來源 起止時間 負責人
1 學分制實踐研究（獲學院優秀教學成果二等獎） 東莞理工學院立項 1993、9—2000、12 段雄春
2 高職教育教學計劃的制定原則（參加） 廣東省教育廳 1995 段雄春
3 地方高校教學實習基地建設（獲學院優秀教學成果特等獎、廣東省優秀教學成果二等獎） 東莞理工學院立項 1996、9—2000、12 段雄春 曾文光 余成 黃海宇 詹偉文
4 珠三角地方普通高等學校成人教育創新發展的實踐探索（獲學校優秀教學成果二等獎） 東莞理工學院 2004年 安少華 段雄春 寧景群 楊丹宇 陳建新
5 「十一五」東莞市成人教育發展研究 成教學院．理工學院 2006.05--2006.12 段雄春
6 地方院校中文系漢語言文學 東莞理工學院 2004.08--2006.09 程克江 序號 獲獎項目名稱 授獎名稱 時間 獲獎人或單位
1 簡論成人教育發展的三個著力點 2005年廣東成人教育優秀論文獎 2006.03 段雄春

H. 東莞理工學院簡介

東莞理工學院是廣東東莞的第一所普通本科院校，省市共建，以市為主，諾貝爾物理學獎獲得者楊振寧博士任名譽校長。學校於1990年籌辦，1992年4月經國家教委批准成立，2002年3月經教育部批准變更為本科全日制普通高等院校，2006年5月獲批成為學士學位授予單位，2008年5月通過教育部本科教學水平評估並獲良好成績，2009年2月獲批成為廣東省立項建設的新增碩士學位授予單位。

學校所在的東莞市，是中國近代歷史開篇地、改革開放前沿地，經濟實力位居「全國綜合實力百強城市」第十二位、全國地級市第一位，是「最佳中國魅力城市」、「中國最具經濟活力城市」、「國際花園城市」、「全國文明城市」之一。東莞市委市政府對學校的建設和發展高度重視，為學校辦學奠定了堅實的基礎，提供了良好的發展環境。學校還成立了教育發展基金會，設立了楊振寧獎學金。

學校現有兩個校區。主校區坐落在科技與山水共一色的松山湖科技產業園區內，佔地1500畝，是一座花園式、現代化的校園，辦學設施完善，教學實驗設備充足，公共服務體系建設日臻完善。建有10個教學實驗中心，其中「電工電子實驗教學中心」是省級實驗教學示範中心；圖書館建築面積達27000多平方米，藏書100萬冊，數字資源11500GB，期刊5000餘種，其中現刊2300多種；開通千兆校園網，建立了20000多個信息點；體育場館中心面積達86000平方米，是國家田徑隊掛牌基地，2006年成功協辦了廣東省第七屆大學生運動會。莞城校區面積320多畝，交通便利，湖光山色，綠樹成蔭，環境優美。

學校建立了以工學、管理學為重點，文學、理學、經濟學、法學、教育學等多學科協調發展的學科專業體系，設有14個院（系、部）、26個本科專業，8個專科專業。其中本科層次省內在第二批A線招生，同時面向其他十多個省、市、區招生；專科層次在第三批A線面向省內招生。現有普通全日制學生10427人，其中本科生8600人，專科生1827人，成人教育學生12270人。創辦了按新機制運作的本科獨立學院——東莞理工學院城市學院，在莞城校區辦學，目前在校生9387人。

學校師資隊伍精幹，人才薈萃。現有教職工1106人，其中正高職稱88人，博士121人，享受國務院政府特殊津貼專家3人。專任教師中，67.5%以上是具有博士、碩士學位的中青年教師或者是出國留學、進修人員；44.9%具有副高以上職稱。聘請了中國科學院院士、中國科學院熱物理研究所研究員、博士生導師徐建中院士為雙聘院士，聘請了世界著名數學家、菲爾斯數學獎獲得者丘成桐博士等國內外一批著名的專家學者為名譽教授、客座教授和兼職教授。

學校始終堅持以教學工作為中心，以教學質量為生命線，構建綜合培養方案，不斷深化教學改革。依託東莞加強實習基地建設，突出實踐教學，培養學生的創新精神和實踐能力。學校先後與東莞的著名企業或有關單位簽署協議，建立了113個穩定的實習基地，聘請了200多名實習顧問。學校積極開展「創新人才培養計劃」項目建設，引導學生開展各類科學研究活動，其中機器人研究、太陽能汽車研製等項目，有的獲得了發明專利、取得了軟體版權，有的發表了研究論文，有的參加了國家級或省級科學競賽並獲獎。「來東莞理工求學，留東莞發展創業」已成為眾多考生的心願。

學校不斷加強科研，努力服務地方經濟社會發展，以科研促進教學水平提高。學校積極支持「科技東莞」戰略，重視與其他科研院所、企業或國外機構聯合，建立了東莞市清潔生產科技中心、中瑞精密製造技術中心、東莞分布式能源研究中心等一批重點科研平台；在校內聯合建立實驗室，積極參與中科院與市政府共建的「散裂中子源」項目。近四年來，學校還承擔了國家「863」項目、國家「973」項目、國家自然科學基金重點項目、國家社科基金項目、省重大科技專項項目、粵港澳關鍵領域重點突破項目、國家重點新產品項目等200多項。學校教師還獲得了日內瓦國際專利技術成果博覽會金獎、國家發明專利獎、省科技進步獎和東莞市科技進步獎等科技獎勵及一批發明專利。

學校切實把提高學生的思想政治素質放在首位，以開展覆蓋整個學年的校園文化巡禮活動、「三下鄉」 暑期社會實踐活動等為載體，形成了豐富多彩的校園文化。學校開展的「三下鄉」暑期社會實踐活動先後7次獲得中宣部、教育部、團中央、全國學聯聯合授予的「先進單位」稱號。近年來，我校學生在各類競賽中屢創佳績。學校設立了籃球、足球、田徑、武術、乒乓球、游泳、賽艇等7支高水平運動隊。近年來，學校在廣東省大學生田徑錦標賽、CUBA廣東賽區籃球賽、廣東省大學生籃球聯賽等各類體育競賽中爭金奪銀。學校組建的學生藝術團堅持「送藝下鄉」，多次到東莞市鎮街、村（居）進行文藝演出，深受好評。

學校積極擴大與國際國內的交流與合作，與世界排名前一百位的加拿大麥克馬斯特大學（McMaster University）探索開辦「東莞McMaster大學項目」，與瑞士南方應用科技大學合作開展教育培訓和科研合作，與中科院、義大利佩魯賈大學、瑞典麥蘭德隆大學聯合開展生態工業園項目，與瑞士、加拿大、美國、台灣、香港等國家和地區的高校建立了友好協作關系。根據東莞地方經濟社會發展對高層次人才的大量需求，學校積極與華南理工大學、暨南大學等聯合舉辦東莞研究生培養基地，遴選我校教師作為研究生導師，聯合培養碩士研究生。

展望未來，學校將始終堅持依託東莞，植根地方，努力服務地方經濟建設和社會發展。學校將堅持走創新之路、走特色之路、走質量辦學之路、走科學管理之路，踐行「學而知不足」的校訓，向建設成為特色鮮明的現代大學的目標奮進！

I. 東莞理工學院是幾本院校

我認為東莞理工學院是公辦本科院校，該院校在各省招生批次不同，一般包括平行錄取一段、普通類一段、本科一批、本科一批I段、本科一段、本科二批、本科二批A段、本科二批K段、本科二批及預科、本科批等。在高考招生中，人們常說的「一本、二本」 實際是按照本科錄取批次進行劃分的，一本為第一批次、二本為第二批次，人為給高校打上這些標簽其實是不準確的。高校安排分省招生計劃，有些省份可能會安排在一批次錄取，有些省份或許安排在二批次錄取。不論安排在那個批次招生，只是高考招生錄取設置規則，並不是學校本身存在一本、二本之分。東莞理工學院是東莞第一所普通本科院校，省市共建，以市為主，諾貝爾物理學獎獲得者楊振寧博士任名譽校長。學校於1990年籌辦，1992年4月經原國家教委批准成立，2002年3月經教育部批准變更為本科全日制普通高等院校，2006年5月獲批為學士學位授予單位，2008年5月通過教育部本科教學工作水平評估，2010年6月與清華大學等61所高校一起被批准為教育部第一批「卓越工程師教育培養計劃」實施高校，2015年9月被確定為廣東省重點支持的高水平理工科大學建設單位，2018年5月被確定為新增碩士學位授予單位，2018年11月，學校大學科技園入選「國家大學科技園培育單位」，2019年7月成為全省唯一省市共建新型高水平理工科大學示範校，2020年成功入選首批國家知識產權試點高校名單，2021年5月，學校正式獲批為省博士學位授予立項建設單位。